第21节德彪西.doc

《德彪西》 各位评委老师，你们好！我是XXX号考生祖文韬，我今天的说课题目是《德彪西》。 说教材 本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第十单元《一个人的流派——德彪西》中的第二十一节《德彪西》。本节课教材中有课前导言，法国德彪西曲的交响素描《大海》中的第一乐章《海上—从黎明到中午》，钢琴曲《亚麻色头发的少女》。 二，教学内容 印象主义，德彪西的介绍 《海上—从黎明到中午》 《亚麻色头发的少女》 三，教学目标 通过学习后，让学生们了解印象主义和作曲家，革新家德彪西。 通过欣赏德彪西的三部作品，感受和体会印象主义的风格。 激发学生的兴趣，让学生们积极主动的配合教学。 四，教学重点难点 激发学生的兴趣，让学生们积极主动的配合教学。 了解印象主义，认识德彪西。 欣赏作品，了解印象主义的风格。 五，说教法学法 学生是学习的主题，所以想让学生学的轻松，记得轻松，老师教的轻松，教法学法的选择十分重要，在这节课上，我主要是通过：谈话导入法，自主参与法，讲授法，分组讨论法，提问法，拓展探究法等教学手段来完成我的教学。 六，教学过程 1.谈话导入，引出课题 老师：同学们，今天我们学习第十一单元的内容，说道印象主义大家可能都知道：印象主义在19世纪60-70年代以创新的姿态登上法国画坛。艺术嘛，有美术流派那么就必定有音乐流派。那么什么是印象主义音乐流派呢？风格有是怎样？ 同学们思考，讨论后回答问题 老师总结补充：19世纪末到二十世纪初以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派， ，流派风格多以自然景物或是个回话为题材，突出瞬间的主观印象或感受，在音乐语言上突破大小调体系，重视于和声，织体，和配齐的色彩，擅长表现幽静朦胧，飘忽空幻的意境。印象主义音乐流派在那时曾被称作是“一个人的流派”。这个人指的就是德彪西。下面我们通过书上的介绍，同学们组织概况一下德彪西这位大家。 同学们看书思考，回答问题。 老师补充：阿希尔·克劳德·德彪西，是十九世纪末、二十世纪初欧洲音乐界颇具影响的作曲家、革新家，同时也是近代“印象主义”音乐的鼻祖，他一身中虽然写了不多的作品，但在德彪西的创作中你看不到古典主义的严谨结构，也看不到浪漫主义的丰富情感，取而代之的是细腻，繁复，新奇而富有色彩，给人以朦胧，神奇莫测的感觉。这些都是古典主义和浪漫主义所没有的，每部作品都有其突出的特色，而正是这些作品的问世也标志着印象主义音乐风格的确立和成熟。有很多大家都认为他是“象征主义”，而不是“印象主义”。下面，我们把书翻到144页，我们来欣赏一下他的作品，首先一起来挺一听他的交响素材《大海》的第一乐章《海上-从黎明到中午》。同学们听完以后谈谈自己的感受。 2.播放《海上—从黎明到中午》。 学生们聆听完毕，说出自己的感受。 老师补充介绍：交响音画《大海》，作于1905年三月，本曲为德彪西最大的一部交响音乐作品，由三个不同内容的乐章组成，—从黎明到中午》，《波浪的嬉戏》，《风与海的对话》。第一大海的潮水声；夜幕缓慢地揭开，一丝光亮映照在海面上；一轮红日渐渐升起，天空由紫色变为了青色，逐渐地增加了光辉，一幅开阔的大海黎明景色被生动地描绘出来。生动地描绘了白色的浪花拍击海岸时的情景。描写了海风吹到海面，引起阵阵骚乱的潮声，犹如风和海的对话。这部作品不仅描绘出了一幅引人入胜的大海波澜壮阔的景象，同时也表现出作者对大自然景物的歌颂和赞美。 德彪西于1901至1913年连续创作了二十四首“前奏曲”，这首曲子是德彪西所作的包括十二首乐曲的钢琴曲《前奏曲集》第一集中的第八首。虽然此曲集被地表自称之为“前奏曲集”，但它在构思上和形象上与传统的前奏曲已无相似之处。德彪西运用钢琴音响色彩调色板上的一切手段，创造了新颖独特的语言，栩栩如生地刻画了一系列别有情致的音乐形象，扩展了“前奏曲”的表现领域。《亚麻色头发的少女》就是其中最具特色的作品。