我的班级我的家.doc

七年级 第二课 和谐相处之道 【教学目标】 1、认知目标：理解个人与班级彼此需要的心理关系，了解班级成员协作的重要性； 2、情感目标：加强对班级的认同感和归属感，增强班级凝聚力，培养团队精神； 3、行为目标：接纳他人，共同构建和谐团队；学习与人沟通，实现团队磨合。 【教学重点、难点】 1、重点：团队要素的深刻认知；学习融入团体，成为其中一份子； 2、难点：学习持鼓励和欣赏的态度对待团体成员。 【课前准备】 1、教师准备：猜猜猜的胸牌，数张A3白纸，A4彩纸，彩笔，胶带，大幅插画（大树），教学PPT。 2、学生准备：教材、剪刀 【教学设计】 教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 建 议 心动时刻 （热身暖心） 通过猜猜猜的游戏活动引入本课主题，并激发学生的学习兴趣。 1、事先准备好八张胸牌，依次的内容是： JUST DO IT. 耐克 Impossible is nothing. 阿迪达斯 Don’t be evil. Google Think different. Apple I’m lovin’ it. 麦当劳 真诚到永远！ 海尔 Do you YAHOO? Yahoo 我选择，我喜欢。 安踏 2、将这八张胸牌分别贴在8位同学的胸前，让他们站在讲台上； 3、请下面的同学来猜它们分别代表哪个企业的文化理念？看看大家都猜对了几个？小组，在内，然后全班进行评选 班级口号： 班级徽标： 班级特色：理由：都为班级的美好贡献了很多好的创意一个，除了创意，还更多的力量才可以前行哦下面一起来为我们的班级种下棵树吧请叶子上写可以为班级做的事情贡献的力量，是可为助航的都可以写签上的名字，将这叶子贴到上尽量叶子聚集靠拢，，班级力量树就枝繁叶茂啦！班级，新的家。在这个新家庭，意识就很重要哦着多班级着想，做班级的主人吧 多为班级做小事。比如看到地上有，捡起来放到垃圾筒里看到忘了锁了，主动锁好门看到灯坏了，主动去修……点滴小事，汇成班级的大面貌同时你把这里当成家，大家也就把你当家人了。 参加班里组织的活动，为班级活动出谋划策，是遇上你不擅长的活动或者比赛，也可以为参赛的同学做好后勤保障你的参与，非常重要的。 自己的责任心爱心，主动承担自己的任务，多同学们沟通爱班级，爱同学，这个才会更加有爱。发挥想象制作一个。：班级特征， 《心理健康教育》 1