《和朱元思书》课件.ppt

本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。 从视觉来写： 作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，勾勒出了一个广阔的空间境界。 既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 “从流飘荡，任意东西” “风烟俱净，天山共色” “夹岸高山，皆生寒树” 一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰” 用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。 “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。” 泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。 句式整齐 音韵和谐 琅琅上口 节奏感强 从听觉来写： 总结 本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文? 1、形声兼备。这篇文章时而山水之形显露画面，时而鸟禽之声喧于卷幅，做到形声兼备。 “急湍甚箭，猛浪若奔”，状波翻浪滚之形，闻振聋发聩之声； “好鸟相鸣，嘤嘤成韵”摹鸟语串串之声，宛简群鸟交欢之景。 2、虚实相间。如果说“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是虚写，那么前面则是实写。实写一方面给人以具体的感受，又为虚写提供了依据。 3、动静互见。“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”表面看来似乎是写鸟禽声音，实质是以声音来反衬山林之寂静。这是以动写静，寓视于听的手法。 “横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日“光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行。这是以静写动，寓动于静的手法。 4、骈散相间。文章随用骈体，但有散行句穿插其中，别具一番参差错落的韵致。 小结： 本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者流连山水的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。 情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力。 总写：奇山异水，天下独绝 分写 异水 奇山 清 急 千丈见底直视无碍 急湍甚箭猛浪若奔 视 听 高山寒树轩邈成峰 泉水泠泠好鸟相鸣蝉鸣不穷猿叫无绝 经纶世务者，窥谷忘反。 鸢飞戾天者，望峰息心； 动 静 相 生 视 横柯上蔽 疏条交映 谈感受：读完此文,你能用一段话表明自己的感受吗？ 绿树村边合，青山郭外斜。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 山随平野尽，江入大荒流。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 积累描写山水的名句： 拓展延伸： 本文和《三峡》同是写山水的精美文章，试与《三峡》作比较阅读，从内容和形式方面谈谈两篇文章的异同。 本文与郦道元所描绘的“三峡”相比，你觉得有什么地方相似？又有什么不同？ 展示你的比读能力 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂， 隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。  至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发 白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾 也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝〔山献〕多 生柽柏， 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。  每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳！” 相同之处： 内容： 写水都提到了水大浪急，写山都突出了山势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼…… 表达方式： 都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色。 表达情感： 表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。 不同之处： 内容： 《三峡》在写景方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断。 《与朱元思书》侧重动静结合的描写。 体裁： 《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈体文。 写作目的： 《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。 练习 1、填空题 《与朱元思书》选自《 》，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ” 。 艺文类聚 吴均 骈体 总分 奇山异水，天下独绝 2、 解释文言词语： 从（ ）流飘荡 天下独绝（ ） 百叫无绝（