第7单元理解多好教学设计.doc

第七单元 理解多好 第一课时 教学内容： 1、听：《ok星期天》 2、唱：《ok星期天》3、动：露一手 教学目标：1、能用欢快、活泼的声音演唱《ok星期天》，并结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。2、以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点：在学唱中掌握四度、七度下行跳进的音准和两处#fa的接唱。 教学准备：电子琴 录音机 磁带 多媒体 教学过程： 一、组织教学 师生礼仪歌相互问好 二、歌曲导入 师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我有一个小要求，请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗？ 录音机播放乐曲 《哦，十分钟》。师：刚才老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，凡是用最放松的姿态来感受的同学都是对的。比如跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时思考给这首歌曲取个歌名，好吗？ 三、新课教学 1、听《ok星期天》（1）多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以《ok星期天》的音乐。（2）谁能给这首歌起个合适的名字? 同学们说的都很好,老师也起了个歌名叫《ok星期天》请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。（3）再次聆听《ok星期天》，感受歌曲轻快的气氛 2、唱《快乐的小队》（1）同学们,我们中国的小朋友用各种方式度自己的节日,那外国的,全世界的小朋友是如何来过他们的节日的呢?我们一起到前苏联去看一看吧。欣赏童声合唱《快乐的小队》，听赏后讨论他的演唱形式、歌曲的情绪、内容等（2）复听：随着歌曲的旋律律动，教师和学生一起找出强拍，并用左脚踏在强拍上。（3）在分句处标上“v”记号，提示学生正确换气。（4）教师示范演唱全曲，要求找出变化音。（5）反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛，奖励音准最好的一组。（6）教师带领学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 四、课堂小结，组织下课 第二课时 教学内容：理解多好 教学目标：1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲《理解多好》。2. 通过歌曲的学唱，让学生明白对身边的亲友、朋友应该充满理解与关爱。3. 通过认识各种反复记号，帮助学生掌握正确的演唱顺序。 教学过程： 一、组织教学 师生问好：“你好，你好，同学们好，我们来一起来快乐地歌唱。”“您好，您好，X老师您好，我们来一起来快乐地歌唱！ 二、导入 师：我们每一个人整天都要与周围的人，周围的事物打交道。在学校与老师、同学相处，在家与父母、兄弟生活，在外与朋友、陌生人交往。这之间一定会有这样那样的小摩擦，如果你们遇到了问题，会怎样处理呢？生：讨论，发表意见。师：磕磕碰碰再所难免，如果我们都怀着一颗理解、宽容的心，相信再大的难题，再多的困难，我们都能够迎刃而解。 今天，我们一起来学习《理解多好》，让我们一起来感受一下，充满理解关爱的世界将会变得怎样。 三、学习新歌 1. 听范唱，说说歌曲的情绪。2. 复听歌曲，找出歌曲中旋律相同的地方。3. 听琴声模唱。4. 节奏难点练习。1） 学生自己找，教师示范。2） 老师找，学生模仿。3） 男同学找，女同学唱。5. 下滑音练习。师：让我们用带有俏皮的、可爱的感觉来唱一唱下面的几个字。“翘”——爸爸气得胡子翘“爱笑”——和同学一起欢乐又爱笑“花鸟”——美好的校园有花也有鸟跟老师模唱下滑音。6. 齐唱歌曲。 四、学习“D.C.”“Fine”“‖∶ ∶‖ ” 等反复记号。 1 找一找歌曲中的这些记号在哪里？2指导学生认识它们的作用。3 按正确地顺序演唱歌曲。 五、 总结、下课