《性质活泼的氧气》课件1〔38张〕〔鲁教版九年级〕.ppt

用高锰酸钾制取氧气注意点: A查:先将导管放入水中,再握外壁. B装:包括固定.试管口略向下倾斜.夹在离试管口占试管长度的1/3处;试管口放一团棉花. C点:先移动酒精灯预热,再固定在有药品部位加热. D收:等气泡连续且均匀放出时方可收集. E撤:先将导管移出水面,再熄灭酒精灯. 随堂练习: 如右图所示为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图,试回答: ⑴装配仪器时,试管口应略向下倾斜的理由是__________________________ 防止固体中的水变成水 蒸汽后凝结成水滴倒流入试管底部,导致试管破裂. ①以上步骤中还缺少的必要步骤(设为g)是___________________ ②正确的先后操作顺序(用序号回答)________________________ 检查装置的气密性 g.a.c.b.e.d.f. ⑵若用图示的方法收集氧气,操作步骤主要有a.在试管中装入高锰酸钾 b.给试管加热 c.用带导管的胶塞塞紧管口 d.将导管从水槽中取出 e.收集气体 f.停止加热 g. …… ⑶取出充满氧气的集气瓶的正确方法是什么? ⑷如何检验收集到的气体是氧气? 在水下用玻璃片盖住集气瓶口,一起取出,正放在桌面上. 用带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃证明是氧气 ③应在气泡连续并比较均匀放出时,才能开始收集氧气,其理由是 刚开始排出的多是空气. ⑸实验过程中水槽里的水显紫红色,请你分析产生该现象的可能原因是什么? 试管口靠近橡皮塞处没有塞棉花,高锰酸钾粉末进入水槽 第三节 性质活泼 的氧气 复习：到目前为止，你知道哪些方法能得到氧气？能否用这些方法在实验室中制得氧气？ 实验室制取气体要求：装置简单，操作方便，条件不能太高,无安全隐患，符合绿色化学观点 一、氧气的实验室制法 （一）原理 1.药品： MnO2 双氧水和二氧化锰混合物 表达式: 双氧水 水+氧气 2.条件：不需加热 3.反应类型：分解反应 二、催化剂 P75实验探究 讨论：1.比较上述几个实验，说明过氧化氢分解出氧气需要什么条件？ 在二氧化锰存在条件下 2、若在实验前准确称出MnO2质量，实验后将MnO2回收、干燥、再称量，会发现它质量不变，你对MnO2所起的作用有什么看法？ MnO2能促使H2O2分解，但它质量不变说明它本身不分解 3、将分离出来的MnO2再放入A试管中和MnO2在B试管中起相同作用，这又说明什么？ MnO2在化学反应前后化学性质没有改变 小结：凡能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂 特点：“一变两不变” 催化剂在生产、生活和科研中有重要作用。实验室用过氧化氢分解制氧气，常用MnO2作催化剂。 [提出问题]其他物质能作分解的催化剂吗？ [猜想]甲同学认为CuO或Fe2O3可以代替MnO2 ，因为按物质的分类MnO2 、CuO 、Fe2O3都属于__。 [设计实验]甲同学按下面步骤进行实验： ①在试管中加入5mL5%H2O2的溶液，把带火星的木条伸入试管； ②用精密的天平准确称量0.5g红色粉末，并将其加入另一试管中 ③在步骤② 的试管中加入5mL5% H2O2的溶液，把带火星的木条伸入试管； ④待步骤③的试管中没