第一课小雨沙沙一下.doc

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第一课小雨沙沙一下

夷陵区中小学艺术学科课时教学计划 授课时间: 3月 2 日 总第 课时 课 题 第一课 教学内容 小雨沙沙 教学领域 造型·表现 第 1 课时 制定教师 黄廷宝 教 学 目 标 知识与技能 初步理解美术中的点与线基本知识。 过程与方法 采用聆听雨声、触摸雨水等形式,结合表演、欣赏、述说等做法,让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受,从而培养学生的观察力和想象力,以及对点、线、色彩的表现能力。 情感态度与价值观 学生感受雨的美,点与线的美,自然美与艺术美结合,进一步培养学生对美丽的大自然的向往,对艺术的热爱 教学重点 运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。 教学难点 点与线的变化,情感的融合。 教学准备 油画棒或水彩笔 教学过程 合作点 教师活动 学生活动 设计 意图 时间分配 一、创设情境 引出春天的美景,播放下雨的声音。 2.听《小雨沙沙》音乐,体会音乐、儿歌与点、线的旋律。 请两位学生根据听到的声音到黑板上画点与线。 打开教材,与师唱、念《小雨沙沙》的儿歌 增强学生从听觉到用美术方法表现的能力。 二、尝试练习 合作探讨 1、欣赏雨的图片 师:雨是什么样子的?回忆一下, 你还看到过什么样的小雨,有什么感受? 教师描述雨天的天气变化,与学生一起想象着画。 小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。 1、感受雨中的形象和变化,并在纸上画出来。 2、与师一起想象着画。 学生自由练习,用点和线表现雨天变化的方法。 三、拓展思维 合作交流 1、师:雨好像一个娃娃真调皮,跑到了田野里了。小花特别喜欢雨娃娃,猜猜它会怎么迎接雨娃娃? 2、出示教具小花,示范小花拟人的方法:在小花脸上添画表情;摆放小花的叶子。添画面部表情,花的身体和手。 1、学生思考小花喝雨水的动作、表情。 2、教师启发学生讲故事,其他的小动物在下雨天会做什么呢? 创设情境,启发思维,为学生画下雨的情境作准备。 动植物拟人手法的指导练习。 四、创作表现 1、出示作业要求 2、教师巡回指导,幻灯片放小学生画下雨天各种题材的作业。 学生进行创作。 培养学生的想象力和表现能力。 五、展示评价 合作评价 评价要求: 1.用了哪些点和线,为什么这样用? 2.小花、小草、小动物哪里最可爱? 3.能给你的作品取个动听的名字吗? 4.谁的画更有下雨天的情境? 学生先在小组内介绍、欣赏作品。 组内推荐优秀作品展示。 3、组与组互评 针对本课的知识、能力和情感的要求进行讲评 板 书 设 计 小雨沙沙 教 学 反 思

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