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第一课师生情〔五年级双语〕
第一课 师生情
一、教学目标:
1、通过学习本课,运用边读边想边际的读书方法,读懂每句话,理解课文内容,提高阅读能力。
2、利用课文材料,训练听说读写交际能力。
3、围绕话题老师和学生的关系展开讨论,扩展口语能力。
4、通过课文学习,识读29个词语,其中重点掌握下列词语:
课文一:篮子, 身影, 真实, 吊瓶, 补养, 恳求, 劳累, 疲倦。
课文二:分别, 写作, 用意, 反映, 忽视, 符合, 一本正经。
5、联系上下文和生活实际,学会下列句子的运用:
(1)见到老师,首先要告诉她,班里一切都好, 请他安心养病; 然后向她转达全班同学的问候; 最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她。
(2)在今天的晚会上, 校长首先讲了话, 然后同学们表演节目,最后给“三好学生”, “优秀少先队员”发了奖。
(3)王老师总是那么和蔼可亲。
(4)吃完饭后,爷爷总是出去散散步。
6、能用本课所学的汉字“身, 劳, 倦, 恳, 度, 批, 推”组词、书写、使用。
二、 德育目标:
通过本课的学习,应如何对待培养自己的老师并学会感恩培养自己的人。
三、教学重点:
(1)通过本课学习引导生用汉语说话,掌握本课的重点词语和句型并运用。
(2)理解课文意思,培养学生的汉语交际能力和写话能力。
四、教学难点:
(1)要求同学们掌握大量的词汇并用一些词进行口语交际。
(2)熟读课文能完整的复述课文内容。
(3)掌握汉字并运用。
五、教学方法:老师采用朗读,阅读,提出问题,小组讨论的方式进行教学。
六、学习方式:学生才通提出问题合作学习,讨论的学习方式。
七、教学工具:教科书,卡片,图画,粉笔,黑板
八、课时安排:本课用七课时讲完。
九、教学过程:
第一课时
教学目标:通过学习课文一,运用边读,边想,边记的读书方法,读懂每句话,理解课文内容,提高阅读能力,使 学生通过课文的朗读,获得口语交际能力。
一. 导入新课:
大家说一说你最喜欢谁?为什么?每个人都说一下自己的感想?从课文中你学到了什么?
二. 学新知识:
1.(1)阅读课文:学生自己阅读课文,也可以采用小组学生合作互助的方式阅读。在阅读时,解决一半词语的掌握。
(2)老师可以课文的内容提问,让学生带着问题阅读,从课文中寻找答案。
(3) 老师领读,学生跟读,知道能正确,流利地朗读课文。
1)王老师是怎样来山村学校工作的?
2) 为什么同学们都尊敬, 爱戴王老师?
3) 护士为什么不让三位女同学进病房?
4)三位女同学在路上是怎样商量的?
5)他们在默默的祝愿这什么?
3.朗读课文:可以采取领读和抽读相结合、集体读和个人读相结合的形式。
三.巩固练习:按课文内容判断正误。
(1)王老师病了,全班同学都去看她。 ( )
(2)看望老师那天,下着小雨。
(3)为了看望王老师,同学们买了一篮子鸡蛋。( )
(4)同学们很想念王老师。 ( )
(5)忽视不让同学们进病房,因为王老师正在休息。 ( )
四.小结:小结本课所学内容,对读得好的学生和小组加以表扬。
五.布置作业:口头作业:熟读课文。
书面作业:写一段赞美老师的话。
六 .板书设计:、
第一课 师生情
第二课时,学习词语
教学目标:要求学 生掌握课文1里面的词语和句型并能把已学过的词语和句型正确的使用。
1.组织教学:检查学生课堂出勤情况。
2.复习引入:
(1)王老师怎样关心学生?
(2)王老师为什么病了?
3.教学新知识:
(1)抽读课文,注意发音。
(2)学习重点词语,掌握它们的运用。
1)听从(tīng cóng)—— 听话, 顺从。
例如:我们要听从学校的安排。
2)偏远(piān yuǎn)—— 里程是很远。
例如 :偏远地区的交通不方便。
3)落后(luò hòu)——落在别人后面; 发展水平低。
例如:我们的国家不是落后国家。
4)待(dāi)—— 停留(在一个地方) 。
例如:你在那里待一会儿吧。
5)不曾(bù céng)——没有。
例如:我不曾去过那儿。
6)再三(zài sān)——一次又一次。
例如:妈妈再三嘱咐我不要迟到上学。
4.巩固练习:重点词语造句。
(1)疲倦——他们走了一天的路觉得很疲倦。
(2)操心——父母为我们日夜操心。
(3)恳求——他再三恳求我给自己机会。
5.小结:小结本课所学内容,对读得好的学生和小组加以表扬。同学们学习词语的积极性很好
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