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县级骨干教师述职报告〔1)
《成功在于积累,量变产生质变》
2008年9月被评为“博兴县首届骨干教师”,高兴地同时心里也沉甸甸的,这个称号不仅是一种荣誉,更是一种责任。今年被评为“博兴县第三届名师”,更使我倍感压力,因为我没有做出过什么突出的成绩,也就是在努力的做好自己的本职工作而已。
一、成功在于积累
从事美术教学已有十二个年头了,在这期间,我不断进行一些美术教学的尝试和探索,比如:设计美术教学案、使用单张的美术作品纸代替美术作业本等。在探索和实践的过程中,我积累了一定的美术教学经验。
课前我深挖教材,精心设计,尽量采用多种教学方法,从兴趣入手,创造生动的课堂,争取使每堂课都上的精彩。课后我细心批改学生作业,将学生作业划分为ABCD四个等级,每堂课先进行作业讲评,表扬作业优秀的同学,给他们以激励,点出部分同学的不足,为他们指明提高的方向,争取辅导好每一个学生。通过讲评美术作业,大多数学生对于构图、造型、色彩的掌握有了明显的提高,美术作业成为了学生乐于展示自我的平台。
从事美术教学的过程中,我有了一些个人的感悟:成功在于积累!这几年我开始收集和保存学生优秀的美术作业,去年和前年的学生美术作业装订成十二本厚厚的作品集,本学期的学生美术作业认真整理装订成册,学生的手工作品拍成照片,每当看到这些凝聚着孩子们童心童趣的美术作品时心里也美滋滋的,这毕竟是自己努力的成果。
一个人的力量毕竟是有限的,这么多孩子的力量,最终会给我们一个震撼。
二、量变产生质变
如果每年按500个学生算,每个学生每学期做10次作业,十二年的时间我就批阅了约12万张美术作业,量变产生质变。
在批阅学生美术作业的过程中,我发现了很多优秀的学生作品,无论在构图、造型还是色彩上,都反映出小画家超人的美术天分,尤其是他们的想象力,连我这个做老师的都自愧不如。
这些优秀的美术作品无不凝结着我的心血,成为骨干教师的这两年,能拿得出的成绩也就美术教学这个方面,一个美术老师也就只能跟大家分享这些优秀的美术作品。
三、回顾过去,畅想未来
本年度我还担任了六年级二班的班主任,在班级管理上我采用了小组教学,开学之初就跟学生共同制定了详实的小组评比细则,实施的过程中,充分调动全体同学的力量,集思广益,积累了大量的小组材料。
学生每周的家校联络卡,上面有学生一周的表现,小组长和班主任的评语,本周的作业及注意事项,还有家长的意见,为学校和家庭的交流提供了一个平台。虽然班级没有什么突出的表现,但是工作我们一直在坚持和努力。
两年来工作忙忙碌碌,收获虽然不少,但是也存在很多不足,比如理论学习还不够充分、理不清工作头绪、自身业务水平尚需提高等自身业务方面的问题;平时的教学工作还欠缺细致,缺乏亮点等教学方面的问题;教科研方面也没有做出突出的成绩,所以不敢居功。因此我需要不断努力,提高自身的整体素质。
新学期新开始,我要努力学习,完善自我,尽职尽责的做好学校布置的各项工作;一如既往的搞好美术教学,确保学生接受高水准的美术教育。
教育教学是一门艺术。艺术是无止境的,没有最好,只有更好。我将以自己的微薄之力,不断追求教育教学的更高境界。
博兴县吕艺镇第二中学
赵 健
2010年12月30日
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