【创新设计】2014届高考物理(广东专用)简易通三级排查大提分课件1–1.ppt

专题一　直线运动的规律 ;;;;答案　1.√　2.√　3.√　4.×(订正：速度的大小叫速率，路程与发生这段路程所用时间的比值叫平均速率．)　5.√　6.√　7.√　8.√ 9．√　10.√;1．如何理解平均速度的概念？ 易混：平均速度的大小等于平均速率． 误区：平均速度的概念只适用宏观物体的运动，对带电粒子在电场、磁场内的运动不适用．;2．如何正确理解加速度的物理意义？求物体的加速度有哪些方法？;3．匀变速直线的规律的适用条件是什么？匀变速直线运动的基本公式均是矢量公式，其中物理量的正、负号是如何规定的？ 提示：加速度恒定不变是匀变速直线运动规律的适用条件． (1)匀变速直线运动的基本公式均是矢量式，应用时要注意各物理量的符号，一般情况下，我们规定初速度的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值，反向的物理量取负值． (2)公式中各矢量有时以绝对值的形式出现，此时要在此“绝对值”前加上正负号表示此物理量；有时以物理量的形式出现，此时物理量字母中包含了正负号．;易错：忽视匀变速直线运动公式的适用条件而盲目套用公式，如物体的匀减速直线运动问题，一定要注意是否有反向运动的可能性，对于刹车问题，汽车速度减为零后即保持静止状态，不存在反向运动，需要注意其运动时间．;4．如何判断直线运动的性质(加速或减速运动)? 提示：根据物体速度方向和加速度的方向关系判断运动性质．若二者方向相同为加速运动．若二者方向相反为减速运动． 误区：误将加速度的正负当成物体加速还是减速运动的依据．;5．分析处理竖直上抛运动有哪些方法？ 提示：竖直上抛运动是重力作用下的另一种匀变速直线运动，该运动有两种处理方法． (1)分段法 ①上升过程：v＝0，a＝－g的匀减速直线运动． ②下降过程：自由落体运动． (2)全程法 将上升和下降过程统一看成是初速度v0向上，加速度g向下的匀变速直线运动．  易失分：(1)忽略抛点和落点的位置漏解而失分． (2)不注意上升和下降过程的对称性而失分．;6．对运动图象应注意哪些关键点？ 提示：对图象问题要抓住六个关键点：①坐标轴所代表的物理量，如有必要首先写出两轴物理量关系的表达式；②斜率的意义；③截距的意义；④面积的意义．对v-t图象来说，面积代表位移的大小，x-t图象的面积无意义；⑤交点、转折点的意义；⑥由图象转换出物体的运动情景．  误区：位移-时间(x-t)图象和速度-时间(v-t)图象，既能描述质点的直线运动，也能描述质点的曲线运动，两种图象就是质点在空间的运动轨迹．;7．解决同一直线上追及相遇问题的一般思路方法． 提示：分析追及问题的方法：①要抓住一个条件，两个关系．一个条件：即物体的速度相等，它往往是物体间能否追上或距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点；两个关系：即时间关系和位移关系，通过画草图找出两物体的位移关系是解题的突破口．②若被追赶的物体做匀减速运动，一定要注意被追上前该物体是否已经停止运动．③应用v-t图象分析往往直观明了．  易错：错误理解追及问题的临界条件．;8．如何根据纸带记录的运动信息求瞬时速度和物体的加速度？;易错：应用逐差法求物体的加速度时，若纸带上出现的是奇数段位移，应舍去第一段或最后一段位移，转变成偶数段位移后再用该法求加速度.;猜想一　对运动图象的考查 命题依据：对运动图象的考查一般不会只停留在v-t图象上，以全新的运动图象为背景，可考查考生的知识方法的迁移能力，数形结合的思想方法，达到考查考生素质的目的．从各省的考题统计来分析，主要集中在v-t图象的考查上，以选择题为主.2014对该点的考查，可能出现由运动情况确定a-t、F-t图象或v-t图象结合牛顿第二定律、功能关系等．;试题设计 1．(单选)一质点沿直线运动，t＝0时刻速度为2 m/s，加速度为1 m/s2.此后质点的加速度随时间变化的规律如图1所示，则下列判断正确的是 (　　)． A．质点做匀加速直线运动 B．质点的加速度与时间成正比关系 C．t＝5 s时刻质点的速度为6.25 m/s D．t＝8 s时刻质点的速度为13.2 m/s;解析　由图可知质点的加速度随时间均匀增大，A错误．因为该图线不过原点，所以不是正比关系，而是线性关系，B错误．该图线与坐标轴围成的面积表示在对应的过程中质点的速度变化量．由几何关系可知，0～5 s内，质点的速度变化量为6.25 m/s，而质点在t＝0时刻速度为2 m/s，由速度公式可以算出质点在t＝5 s时刻的速度为8.25 m/s，C错误；同理可算出t＝8 s时刻质点的速度为13.2 m/s，D正确． 答案　D;2． (单选)竖直向上抛出一小球，小球在运动过程中，所受空气阻力大小不变．规定向上方向为正方向，小球上升到最高点所用时间为t0