【创新设计】2014届高考物理(广东专用)简易通三级排查大提分课件1–5.ppt

一级排查 二级排查 三级排查 走向考场 专题五　万有引力与天体运动 命题 地区 年份 考查内容及题号 万有引力定律及应用 天体运动 课标 全国 2011 T19 2012 T21 2013 T20(Ⅰ)、T20(Ⅱ) 山东 2011 T17 2012 T15 2013 T20 命题 地区 年份 考查内容及题号 万有引力定律及应用 天体运动 广东 2011 T20 2012 T21 2013 T14 江苏 2011 T7 2012 T8 2013 T1 安徽 2011 T22 2012 T14 2013 T17 命题 地区 年份 考查内容及题号 万有引力定律及应用 天体运动 浙江 2011 T19 2012 T15 2013 T18 福建 2011 T13 2012 T16 2013 T13 海南 2011 T12 2012 2013 T5 说明：以下物理概念、规律的叙述中，在后面的(　　)内正确的打“√”，错误的打“×”． 1．第一宇宙速度：v1＝7.9 km/s，人造卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动所必须具有的速度，叫做第一宇宙速度．如果发射速度v＜v1，物体必然落回地面；如果v2＞v＞v1，物体能成为卫星，但轨道不再是圆而是椭圆． (　　) 2．第二宇宙速度：v2＝11.2 km/s，若物体只受万有引力作用，只要物体在地球表面具有足够大的速度，就可以脱离地球的引力而飞离地球，这个速度叫做第二宇宙速度． (　　) 3．第三宇宙速度：v3＝16.7 km/s，使物体挣脱太阳引力束缚的最小发射速度． (　　) 4．同步卫星：运转周期等于地球自转周期，即T＝24 h，可位于地球上空任意高度和轨道上的卫星． (　　) 5．开普勒第一定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上． (　　) 6．开普勒第二定律：行星与太阳的连线在相同的时间内扫过的面积相等． (　　) 答案　1.√　2.√　3.√　4.×(订正：周期T＝24 h，必须位于赤道正上方距地面高度h＝3.6×104 km处与地球保持相对静止的卫星)　5.√　6.√　7.√　8.√ 1．行(卫)星在椭圆轨道上运行时，如何分析其线速度变化？ 提示：以行(卫)星从近日(地)点向远日(地)点运动为例有以下几种方法分析线速度的变化． (1)由开普勒第二定律分析：即行(卫)星与中心天体的连线在相等的时间内扫过的面积相等知速度逐渐减小． (2)由万有引力做功情况和动能定理分析知：引力做负功，行星或卫星的动能减小，速度减小． (3)由机械能守恒定律分析知该过程势能增大，动能减小，速度减小．  陷阱：根据v＝ωr，认为ω不变，来分析v的变化． 2．如何计算天体的质量？ 易错：不能用已知量表示天体的质量． 3．行星(或卫星)绕恒星(或行星)的运动看作圆周运动，则绕天体运动的线速度、角速度、周期、加速度、动能与其轨道半径的关系是什么？ 提示：在天体运动中不管是行星绕太阳的运动还是卫星绕地球的运动，它们做圆周运动的向心力都由万有引力提供，据此可推导下列关系式： 易失分：(1)选不出相应的向心力表达式；(2)数学式运算出现错误． 4．物体在赤道上随地球自转所需的向心力和卫星环绕地球运行所需的向心力都是由地球的万有引力提供的吗？ 提示：位于赤道上的物体随地球自转所需的向心力是由地球对它的万有引力的一个很小的分力提供的，而环绕地球运行的卫星．所需的向心力是由地球对它的全部万有引力提供的，既使物体和卫星的质量相同，两个向心力的数值也不相等．  易错：向心力都等于万有引力． 5．地球同步卫星有哪些特点？ 提示：同步卫星的特点有： ①轨道一定，轨道平面一定和赤道平面重合． ②周期一定，T＝24 h. ③角速度一定，等于地球自转的角速度． ④向心加速度大小一定，a＝0.23 m/s2. ⑤距地面高度一定，h＝3.6×104 km ⑥环绕运行线速度大小一定，v＝3.1×103 m/s  误区：(1)误认为同步卫星可在任意纬度的轨道上． (2)把周期T＝24 h轨道经过极地上空的卫星当做同步卫星． 6．发射越高的卫星其轨道环绕速度越小，是否能说明卫星发射越高越容易呢？请分析说明． 易错：忽视卫星引力势能的变化和克服阻力做功，认为发射越高越容易． 7．如何实现卫星的变轨？ 提示：卫星的变轨问题有以下两种情况： (1)制动变轨：卫星的速率变小时，使得万有引力大于所需向心力，卫星做向心运动，轨道半径将变小，所以要使卫星的轨道半径减小，需开动反冲发动机使卫星做减速运动． (2)加速变轨：卫星的速率增大时，使得万有引力小于所需向心力，卫星做离心运动，轨道半径将变大，所以要使卫星的轨道半径变大，需开动反