〔上新课用〕12.2运动的快慢.ppt

1、上海磁悬浮列车的速度可达423km/h，大约是普通列车的多少倍？ 答：要做对这道题，学生首先要能看懂列车时刻表，会计算列车在两个车站之间运行的距离和所用的时间，然后再利用公式。这道题的目的是联系实际、贴近生活，在情感、态度和价值观方面向学生渗透：科学就在身边。 襄樊到丹江的距离103公里，S1=103000 m ； 运行3小时15分，t1=3×3600＋15×60=11700 s V1=8.8m/s 同样，朱坡到老河口的距离37公里，S1=37000 m 运行时间1小时零7分，t1=1×3600＋7×60=4020 s V1=9.2m/s 3、在公路旁每隔1km就立着一个里程碑。利用里程碑如何估测自行车的速度？ 答：用手表测出通过1km所用的时间，再用速度公式求出速度。 答：如果仅仅从物理理论知识上来考虑的话，只有一点，由于光的直线传播，光源（太阳）移动，杆子的影子也移动 题目既然这样问，我个人认为，可以从物理活动的探究环节上去考虑：敢于提问，合理猜想，设计实验，记录现象和数据，分析归纳，讨论结论 1.太阳在一天中不断升高，直至中午，达到最高，之后便渐渐下降 2.可以知道现在是什么时间 3.光是沿直线传播的 4.太阳升高的速度 ----------影子只有一个，是因为杆不透明，光不能穿过，而光是沿直线传播的。 --------在这里，有相似三角形的知识，光的直线传播知识，还有“微元法”.... --------能发现影子的边缘“不清晰”（光的衍射）、杆子不能太细（太细，影子就模糊了） 5、一艘潜艇静止在水面下。当潜艇发现正前方5km处有一艘航空母舰正以30km/h的速度向潜艇驶来，马上向航母发射了一枚速度为110km/h的鱼雷，多长时间后鱼雷可能命中航母？ 书面作业 《课堂作业》 免抄题目但必须写详细答案 第21页第11题 第22页第5题 * 那良中学 许明欢 运动的快慢的学习目标： 能用速度描述物体的运动 能用速度公式进行简单的计算 知道匀速直线运动的概念 了解平均速度的概念 物体运动有快有慢,哪些方法可以描述物体运动的快慢? 1.百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？ 2.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？ 3.在路上行驶的小汽车和自行车，谁运动得快？又以什么为依据？ …… 一.比较物体运动快慢的方法: 2.相同时间比 （龟兔赛跑） 1.相同路程比 （百米赛跑） 时间 路程 ?思维体操 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m) A.自行车 0 20 100 B.公共汽车 0 10 100 C.火车 500 30 1250 D.飞机 500 10 2500 如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？ 以下有四个物体沿平直道路行驶 ，请同学们比较一下它们运动的快慢。 B : C : ? A和B路程相同，B时间越短，运动越 __ 快 ? B和D时间相同，D路程越长，运动越 __ 快 ? B和C路程不相同，时间也不同，如何比？ 找到相同时间或路程 100 10m/ 10 m s s = 750 25m/ 30 m s s = 当所走的路程，所用的时间都不一样时，用单位时间内的路程来比较（统一标准）。 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m) A.自行车 0 20 100 B.公共汽车 0 10 100 C.火车 500 30 1250 D.飞机 500 10 2500 （2）公式： 二.速度 表示物体运动的快慢的物理量。 运动物体在单位时间内通过的路程。 ——路程——米（m） ——时间——秒（s） ——速度——米每秒（m/s） （1）物理意义及定义： 公式的变形： 求路程 求时间 意义： 定义： 国际单位： 常用单位： 读作“米每秒” 读作“千米每时” （3）单位： 1 米/秒 = 3.6 千米/时 换算关系： 解释：汽车的速度是15m/s，它表示_____________________________。 汽车每秒钟通过的路程是15m 速度的大小与路程、时间的选择无关。不能认为速度与路程成正比，速度与时间值成反比。 一些物体运动的速度 v/(m·s-1) 蜗牛的爬行 人步行? 自行车 高速公路上的小车 普通列车? 雨燕 约1.5mm/s ? 约1.1m/s 约5m/s 约28m/s 最快达48m/s 约40m/s 约250m/s 大于700m/s 约1000m/s 3070m/s 7900m/s 3×108m/s 喷气式客机 超音速歼击机 子弹出膛时 同步卫星轨道速度 第一宇宙速度 真空中光速? 例1：一辆小汽车在高速公路2h内行驶216km，它的速度是多少m/