专题17区域定位.ppt

区域定位 考情深度解读 主干知识整合 重点热点探究 课标新题借鉴 考点分布 　　近年来高考文科综合试题中往往从地理空间入手，要求考生对试题中给出的地理信息进行正确的空间定位，再以此为基础，分析、推理其他特征解题。如果空间判断错误，则一切都无从谈起。因此，如何正确判断地理事物的空间位置，掌握地理事物的空间结构特点以及空间联系的规律，已成为地理应考的首要问题。　　根据近年的文综地理命题特点，有关区域定位方面有以下走势： 　　1. 根据经纬度定位，以经纬网呈现区域，要求根据经纬度对区域定位，然后根据该区域有关地理特征回答有关问题。只有正确定位，才能正确解答所设问题。　　2. 根据图中呈现的重要地理信息定位。在呈现的区域地图中，利用重要的地理信息如河流、海陆轮廓、区域轮廓、山脉等地理事物的分布确定区域。 　　［2007届·山东省课改高考文综样题］下图为某地区水系图，结合所学地理知识回答下列问题。 　　1. A、B两条河流之间为我国的一个重要山脉。请列举此山脉与我国哪些重要地理界线大致吻合。　　2. B河流域若发生严重的水体污染事件，河水净化速度最慢的是哪个季节？为什么？　　3. 请写出防治C湖西岸附近地区主要生态问题的合理化措施。　　4. D所在省(区)曾是世界著名的商品大豆产区，是我国主要的食用油来源地之一。我国2001年加入WTO，当年南方某地榨油厂就进口美国大豆1 396万吨(约相当于我国一年的大豆产量)，同年该省(区)大豆却大量积压在农村。请根据下表分析这个榨油厂“舍近求远”从美国进口大豆的主要原因。如果你所在的地理研究性学习小组准备收集有关资料，以该省区“大豆的出路”为题进行研究，应主要采用何种研究方法？试简述理由。 http://S Copyright ? by yanglei All rights reserved. 专题17 考情深度解读 专题17 命题趋向 考情深度解读 专题17 　　 考情深度解读 专题17 　　1. 根据地理事物的经纬网数据定位。　　地理事物都有精确的经纬度位置，要仔细观察地图，熟悉重要地理事物的经纬度位置，当具备了较扎实的地理事物空间分布的基础，解题时就能通过经纬度数据进行正确判断。如：北美洲的中心经度约为90°W；南回归线穿过非洲南部、澳大利亚介于10°S～40°S和120°E～150°E之间。[JP]　　2. 通过地理事物的轮廓形状定位。国家、地区都有自己特殊的轮廓特征，河流、湖泊也有自己的形状。如：意大利半岛像个长筒高跟靴、伊拉克国家像芭蕉扇、黄河则像个“几字”形。要善于发挥想象，把轮廓、形状特征作为判断地理事物分布的一把钥匙。　　3. 根据地理事物的相对位置定位。　　有些地理事物可能一时辨认不出，但其周围事物可以成为判断、推理的依据，通过对相对位置进行综合分析往往能够心明眼亮。 专题17 主干知识整合 专题17 主干知识整合 　　4. 依据地理事物的分布规律来定位。　　很多地理事物都有自己的分布特征及规律。如：气候类型的分布规律，正午太阳高度、昼夜长短变化的分布规律，河流径流量变化的分布规律，地貌特征的分布规律，农作物的分布规律，人口的分布特征等等。掌握了地理事物的分布规律，再依据试题中的材料(文字、数据或图表)，如：气候类型数据图、地貌示意图、河流径流量图、人口结构图、地球日照图及文字说明等，就不难分析出地理事物所在的空间位置。　　5. 利用地理原理来定位。　　有些地理事物的形成、分布是受地理原理支配的，理解、掌握并灵活运用地理原理，就可以间接推导出地理事物或地理位置。 专题17 主干知识整合 　　6. 掌握特定地理事物的空间分布规律。 　　如判断处于南半球还是北半球的方法主要有： 　　(1)依据地球的自转方向判断； 　　(2)依据大洲、大洋的轮廓判断； 　　(3)依据东、西经度的分布判断(从俯视图看：东经经度向 东递增，与地球自转方向相同；西经经度向西递增，与地球自 转方向相反)； 　　(4)依据气旋及反气旋的气流方向判断； 　　(5)依据极地附近的动物景观判断(北极地区有北极熊分 布、南极地区有企鹅、蓝鲸分布)； 　　(6)依据臭氧空洞位置判断(目前臭氧空洞主要出现在南极 地区附近)； 专题17 主干知识整合 　　(7)依据物体运动的方向判断(北半球沿运动方向右偏；南 半球沿运动方向左偏)； 　　(8)依据南北半球风带的方向判断(如西风：北半球是西南 风，南半球是西北风)； 　　(9)依据气温的分布判断(北半球北冷、南热；南半球南 冷、北热)； 　　(10)依据气压场的分布判断(七月,北半球大陆是低压,海 洋是高压;一月,北半球大陆是高压,海洋是低压。南半球相反); 　　(11)依据洋流的运动方向判断(如中低