五年级下语文课件–习作二童年趣事3人教新课标.ppt

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五年级下语文课件–习作二童年趣事3人教新课标

对人物的描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写 “添枝加叶法”之 用技法,描写细节 写事注意的几个方面 时间 地点 人物 事情起因、经过、结果 “添枝加叶法”之 借过渡,巧妙连接 “添枝加叶法” 找重点,添加情节 用技法,描写细节 借过渡,巧妙连接 捉螃蟹? “童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串,童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?我的童年里珍藏着我那美好的回忆。 ? 记得在我6岁时,姐姐爱和我去姥姥家附近的小河滩上捉螃蟹。那里的螃蟹很大,很多。这天,我们又要去捉这些“地下军队”了。我们拿好铲子、勺子等“武器”连蹦带跳地向“战场”出发了。? 我们来到河边用铲子挖了半天,还没见到螃蟹的影子,我为此很生气,又挖了好几个洞。这时,一只鬼鬼祟祟的螃蟹进入了我的视线。它东张西望,我一下子冲了过去,它被这突如其来的袭击吓了一跳,慌慌张张地逃到了洞里。? 我看到螃蟹跑了,气冲冲地冲着洞口嚷:“臭家伙,快出来!”姐姐让我等一下,果真,不一会儿,一只“侦察兵”从洞口爬了出来。我小心翼翼地跑了过去,想抓它,它一下子转过身,挥舞着钳子向我冲过来。我在心里想:“你胆子可真大,看我怎么对付你。”可看到两只挥舞着的大钳子,我只好败下阵来。忽然,我想了个好办法。等螃蟹往洞里爬时,我用勺子一接,用铲子一扣,来了个双重夹击,螃蟹被捉住了,我坏笑着说:“哈哈,小家伙,投降吧!”可螃蟹很狡猾,它趁我把手放在勺子上,使劲一夹,夹得我又叫又跳,差点儿哭出声来。我使劲摔,才把这个“凶猛”的家伙摔了下来。我一边揉着被夹过的手指,一边盯着那只仓皇逃跑的螃蟹,朝它走过去,挡住了它的去路,它也不怎么惧我,两个钳子一张,摆出威武的样子,圆鼓鼓的眼睛直盯着我,好象在向我挑战:“你敢来,我就夹你!”我对它说:“外强中干的家伙,看我怎样治服你,”说着,我猛地摁住它的甲壳,另一只手的大拇指对它进行前后夹攻,把它紧紧地捉住。哈哈,它终于成了我的“俘虏”…… ???? 这捉螃蟹可真有趣啊!? ? 开头: 比喻式开头 每个人的童年都发生过很多事, 有酸的、有甜的、有苦的、有辣的, 就像是一滴滴小水滴,汇聚成了一 条河,在童年里缓缓流淌,一件件 的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。 童年,是欢乐的海洋。在回忆的 海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾 起一段伤心的往事;有灿烂的,使人 想起童年趣事。我在那回忆的海岸, 寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到 了…… 童年,像一个七彩斑斓的梦,插着 一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓 飞去,又像一个生活的调味品,酸甜苦 辣咸,样样俱全,说起童年,每个人 都有他的喜怒哀乐,有他的滑稽可 笑,我也不例外。 童年像一叶扁舟,载满了糖果, 载满了玩具,载满了欢乐。童年是 一条小河,留下了欢声笑语,留下 了甜美的歌声,留下了美好的回忆。 童年是五彩斑斓的,有银铃般的笑声, 也有苦涩的泪水。 每个人都有一个童年,童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事. 悬念式开头: 相信每个人都有一个美好的童年, 当然,我也不例外。我的童年也许与 你门不一样,我还记得我小时候做了 一件事,惹得全镇都笑掉了大牙。你 是不是很想知道啊?那你就静静的听 我说来。 歌曲引入: “童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆…… 开门见山: 我的童年非常快乐,那时发生的 故事至今记忆犹新。其中有一件事我 一想起来心里总特别高兴。因为它给 我带来了无限乐趣。 结尾: 概括总结式: 是呀!童年那一幕幕的景物, 是多么值得我们回忆呀! 童年是美好的,童年是难忘的, 童年是快乐的,让我们一起珍惜童 年,回忆童年吧! 首尾呼应: 童年趣事,件件都像一枚五彩 的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了 我五彩的童年!

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