人教版4年级语文上册鸟的天堂.ppt

鸟的天堂，指的是一株500多年树龄的古榕树。位于广东省新会市南部天马河上的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。1933年，巴金到新会访友，路过此地，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》，更使鸟的天堂美名传扬四海。 我会读准并写好下列的字： 灿 烂 竹 竿 白茫茫 桨 规 律 一 支 一 株 缝 隙 照 耀 树 梢 静 寂 不可计数 应接不暇 数目 应当 似乎 缝合 似的 缝隙 不禁 兴奋 禁止 兴趣 变窄 一簇簇 一拨 颤动 1文章写了谁在什么时候?去了什么地方? １阅读课文，看看课文主要写了什么？ ２作者和他的朋友去了两次“鸟的天堂”，看见了什么景象？ ３作者去了鸟的天堂，发出了怎样的感慨？（用原文回答） ４课文可以分为几个部分？ ５表现了作者怎样感情？ 精读第一部分 １朗读课文。 ２这一部分写了什么？ ３为什么要写这部分？作用是什么？ 精读第一部分 ４找出比喻句，用比喻的作用是什么？ 精读第二部分 １、第一次见到“鸟的天堂”的情景是怎样的？（在书中找答案） ２、这里一共有几株树？ ３、课文从几个方面描写榕树？写出什么特点？ 精读第二部分 ４作者对棵树的感情是怎样的？在文中找了出一句话来说明。 ５想想这部分作者的写作顺序是什么？ ６这么茂盛的大榕树如果成为鸟的的家，该有多好啊！可是为什么没看见鸟儿呢？ 精读第三部分 １这一次作者是什么时候去鸟的天堂的？ ２作者听到了什么看到了什么？ 精读第三部分 ３请从文中找出一个成语来形容当时的表现。 ４这动态写出了鸟的什么特点？ ５课文是从几个方面来写鸟的动态？  ６这一部分有没有用修辞手法？用了哪些？ 精读第四部分 小结 这篇课文通过记叙作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的奇特景象，赞美了美丽而富有生机的南国风光，抒发了对祖国自然景物的热爱之情。 探究: 1、为什么这里为成为鸟的天 堂？ 2、小鸟是怎样在这个“天堂”里生活 的？ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 真 你读懂了吗？ 1、“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部、生命力展示给我们看。” 2树叶多，每一片叶子都绿得发亮。 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 默读作者第二次去鸟的天堂的段落，想想这里的鸟有什么特点？从那些句子看得出来？请同学们边读边做标记，该怎么读。 鸟的品种多，数量多，非常活跃。 作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时心情。 作者用排比句，“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在扑翅膀。写出了鸟形，鸟色及鸟的姿态。用这样的句式来写，读起来节奏感强。读出了鸟数量之多，不可胜数，读出鸟活动之美” 作者用拟人句“树上变得热闹了。”站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。写出了鸟儿们在“天堂”里活泼，自由的生活，反映了作者的欣喜之情。 百鸟出巢 * * cànlàn zhúgān máng jiǎng guīlǜ yīzhī yīzhū fèngxì zhàoyào shùshāo jìngjì shǔ shù yìng yīng sì shì féng fèng jīn jìn xīng xìng zhǎi cù bō chàn 2作者去了几次“鸟的天堂”? 3“鸟的天堂”是指什么？ ５读完课文，这株树给你什么印象？ “我”和“我”的朋友们在傍晚的时候去了“鸟的天堂”。 两次 一株大榕树 大 茂盛 ４课文所写的这株榕树是在南方的还是北方的？ 南方 男生女生向前看 课文主要写了作者和他的朋友两次去鸟的天堂的所见所闻。 第一次看到了榕树。第二次看到了许多鸟。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 一（１－４）写傍晚时，“我”和朋友划船出去游玩。 二（５－９）写“我”和朋友们第一次经过“鸟的天堂”。 三（１０－１３）写“我”和朋友们又一次经过“鸟的天堂”。 四（１４）写“我”对“鸟的天堂”的赞美和