人教版教学教案云南省弥勒县庆来中学2011–2012学年生物必修3人和高等动物的体液调节(课件).ppt

激素分泌的调节 反馈调节是指在大脑皮层的影响下，下丘脑通过垂体，调节和控制某些内分泌腺种激素的合成还分泌。激素进入血液后，通过反馈调节维持在相对稳定的水平。 * 人和高等动物生命活动的调节复习课 第一课时 人和高等动物生命活动的体液调节 动物激素的种类和生理作用（详见课本P85表4－1） 一、体液调节 1、体液调节是指某些 （如 ）通 过 的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。 体液 化学物质 激素、CO2 ⑴在体液调节中， 的调节作用最为重要，该调节是体液调节的主要内容。 激素 ⑵人体的激素调节主要是依靠 系统来进行的， 该系统主要由分散在全身各处的 组成。 内分泌 内分泌腺 甲状腺 胸腺 肾上腺 卵巢 垂体 胰岛 睾丸 2.激素调节 ⑴.内分泌的调控关系： 是机体调节 活动的枢纽，它通过合成、分泌 激素，调控垂体合成、分泌 ，进而促进其他内分泌腺合成、分泌 。 下丘脑 内分泌 促某激素释放 促某激素 某激素 ⑵.反馈调节： 在大脑皮层的影响下， 可以通过 来调控某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入 后，又可以反过来调节 和 有关激素的合成和分泌。 下丘脑 垂体 血液 下丘脑 垂体 激素在血液中的含量都是相对恒定的。激素分泌过多或不足，都会对机体有害。 寒冷、过度紧张等 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 (+) (+) (-) (-) ⑶.相关激素间的关系： A.实例：人幼年，生长激素（分泌过少产生 症）和甲状腺激素（分泌过少产生 症），共同调节机体的 。生长激素和甲状腺激素对人体生长和发育所起的调节作用称为 。 侏儒 呆小 生长和发育 协同作用 B.概念：协同作用是指 对 都发挥作用，从而达到 效应的结果。 不 同激素 同一生理效应 增强 ①.协同作用 ②.拮抗作用 A.实例：人体内血糖的正常值为80－120mg/dL，它的维持依靠胰岛素（具有 血糖作用）和胰高血糖素（具有 血糖作用）共同调控使血糖维持在相对 的水平。 降 升 稳定 B.概念：拮抗作用是指 对 发挥相反的作用。 不 同激素 同一生理效应 CO2浓度升高 呼吸中枢 呼吸加深加快，肺的通气量增大 CO2含量维持正常水平 3.其他化学物质的调节：CO2、H＋ 呼吸肌运动加强、加快 不孕不育 调节作用 性激素 卵巢 孕激素 甲亢 巨人症、肢端肥大症 过多症 主要是卵巢 雌激素 详见课本 主要是睾丸 雄激素 垂体 促性腺激素 详见课本 垂体 促甲状腺激素 低血糖 提高血糖含量 胰岛A细胞 胰高血糖素 糖尿病 降低血糖含量 胰岛B细胞 胰岛素 呆小症 重在发育，提高神经兴奋性，促进分解代谢 甲状腺 甲状腺激素 侏儒症 重在生长 垂体 生长激素 缺乏症 主要作用 产生部位 激素名称 协同作用 拮抗 作用 课堂小结 课堂练习 1、如果将狗的甲状腺切除，手术一段时间后，测试这条狗的体 温、心跳和呼吸，与正常狗相比( ) A 体温偏低，心跳较慢，呼吸较快 B 体温偏低，心跳较慢，呼吸较慢 C 体温偏高，心跳加快，呼吸较快 D 体温偏高，心跳较快，呼吸较慢 2、甲状腺激素分泌过多，病人的生理表现为（ ） A 体内物质氧化分解快，心跳加快，神经系统兴奋性高 B 体内物质氧化分解慢，神经系统兴奋性高，生长缓慢 C 体内物质氧化分解快，心跳加快，神经系统兴奋性低 D 体内物质氧化分解慢，神经系统兴奋性低，生长加快 B A 一、选择题： *