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2015—2016学年度下学期 高三第一次考试 高二历史试卷 试卷分值：100分 试卷时间：90分钟 第I卷（选择题，共70分） 一.单项选择题(本卷共35个小题，每小题2分，共70分) 1．《中国早期文明研究札记》中曹兵武指出“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调 A．分封制扩大西周文化的作用 B．分封制巩固西周统治的作用 C．分封制阻碍了中华民族融合 D．分封制推动中原文明的传播 2．孔子作《春秋》，不欲载空之言，主张见诸行事，通过具体史实呈现微言大义，有褒有贬，使乱臣贼子知所戒懼。司马迁继承春秋学传统，作《史记》，是为中国史学的起。从《春秋》、《史记》以，中国史学的主要功能是 A．考据、求真 B．求真、鉴戒 C．鉴戒、陶冶 D．陶冶、考据 3．司马迁在《史记》中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过十数里，上足以奉供职，下足以养祭祀……强本干，弱权叶之势，尊卑明而万事各得其所”。这表明司马迁　肯定“推　　B．推崇郡县制的统治结果赞同郡国并行制 D．承认汉初实行封国制的作用．史学家吕思勉认为：“自秦统一全国起至东汉分裂以前止，这一时期是中国初入于平民政治的时代。”此“平民政治”在当时实际是指　　 A．分封制 B．军功授爵制 C．三公九卿制 D．郡县制 .福建省诏安县《秀篆游氏族谱》记载:“十一世讳应重,字光贤,汉超长子。卒于台湾府北路。”此材料不宜用来研究　　　 A.宗法制度 B.福建移民 C.闽台关系 D.华侨历史 6.“从理论上讲,秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别,他不是天下的共主而是独主,是国家所有人唯一的君主。”对材料理解正确的是　　　 A.共主说明周王实现了高度集权 B.两者在统治方式上并无实质性区别 C.本质上都以血缘亲疏分配权力 D.独主是指皇帝实行地方长官任命制 7.下表为秦至唐末宣城地方行政建制的发展演变过程，反映了　　 朝代 建制名称 历史沿革 地方体制 秦 设鄣郡 以郡辖县，地方行政为两级制 汉 设丹阳郡 公元前109年改鄣郡为丹阳郡，辖县十七公元139年分设宣城郡。西汉郡国并行 东汉形成“州－郡－县”三级制 唐 设置宣州 武德三年(620年)改郡为州天宝元年(742年)改州为郡乾元元年(758年)复为州。领县九 形成了道、州、县三级制 A.古代宣城一直以丹阳命名 B．从秦至唐末中央集权不断强化 C．古代地方体制决策中的矛盾与困局 D．古代政治制度变化无常曲折反复 .历史是复杂的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。下列史实能佐证这一看法的是　　　 A.秦二世而亡,汉推行郡国并行制 B.秦二世而亡,汉启用布衣将相 C.隋二世而亡,唐广招贤才知人善任 D.隋二世而亡,唐实行宽简舒缓法令 9．(2013届广西武鸣锣圩高中测试)北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映的实质　　官僚内部斗争集中于相位之争宰相位尊权重的传统开始改变专制权力得到进一步强化监察官员与宰相权力基本对等有学者指出：“　　监察地方 B．方便地方自治从军事上控制地方 D．提高汉族官僚的权力唐朝一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会决议，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。据此判断政事堂是　　最高议事机关 B．最高立法机关最高行政机关 D．最高决策机关马端临《文献通考》载：“宋朝设官之制，名号、品秩一切袭用唐旧。然三师、三公不常置，宰相不专用三省长官。中书、门下并列于外，又别置中书于禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌大政。”由此可见宋朝　　相权进一步削弱 B．内外朝制度开始形成众相制初步确立 D．内阁与枢密院分掌实权《汉书·武帝纪》记载：“元光元年冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。”由此可见当时　　分封制仍然存在　A．①② B．③④魏晋时期的九品中正制规定：“州、郡皆置中正，已定其选，择州　　一定程度上减少了选官的随意性提高了儒生的地位使社会各阶层流动制度化打破了政治权威和物质财富等级的世袭史学家钱穆指出：“此制用意，在于用一个客观的考试标　　三代用人，贵以袭贵，贱以袭贱武帝即位，举贤良文学之士前后百数上品无寒门，下品无世族朝为田舍郎，暮登天子堂嘉庆帝亲政之初，认为凡事“必专责之军机大臣，则其权过重”，与“乾纲独断”的家法不符，强调军机大臣不过“承旨书谕”而已，皇帝并非“将臣工翊赞