《程序设计课程设计》参考题2015.doc

《程序设计课程设计》参考题及要求 一、本课程设计的性质、目的、任务 本课程设计的性质是一门是计算机专业的实践教学平台面向对象分析与设计面向对象分析与设计高级数据库应用技术网络应用软件开发 内容二：“简单电梯运行模拟系统设计” 本设计内容可用面向对象程序设计方法完成。 某公司要建立一栋两层的办公大楼，并装上1部新的电梯，每个电梯限载1人，要求开发一个面向对象的模拟程序，模拟电梯的操作，以确定这个电梯能否满足需要，对于发生的每个重要事件显示一个消息 （例如：“1人到了2楼”，“人进入了电梯”等）。 为了省电，电梯每天在一楼关门等待。 模拟程序包括一个时钟，每天从时间0开始，每秒滴答一次，模拟程序随机设置每一层第一个人到来的时间，模拟程序生成一个新到的人并将人放在这一层，然后这个人按下该层的按钮，请求电梯开门。这个人的目的地不能与他上电梯的楼层相同。电梯从一层到二层的时间需要5秒。 扩展1：如果楼层为多层，程序应作何改动？ 扩展2：如果有多部电梯，程序应如何实现电梯在每一层的载客和下客？而且最省电？ 扩展3：如果电梯可搭载多位乘客，程序如何实现？ 扩展4：（选做）用动画图形输出，在屏幕上显示电梯上下移动。 内容三：“MFC可视化程序设计” 本设计内容可用可视化程序设计方法完成。 每个学生可任选下列问题1-8中的不少于六个小问题，或问题7-10不少于三个小问题，用MFC 类库方法编程设计（指导教师也可以要求选取其他组合的问题）： 问题1：“球体积和球表面积计算设计”。设计一个对话框，可以输入球的半径，输出球体积和球表面积。 问题2：“长方体体积和表面积计算设计”。设计一个对话框，可以输入长方体的长、宽和高，输出长方体的体积和表面积。 问题3：“袖珍计算器设计”。计算加、减、乘、除、乘方、开方。在用户界面上设置两个编辑框，分别用于输入左操作数和右操作数，两个静态文本分别用于显示“=”号和运算结果，其中用六个单选按钮用于选择运算符。 要求能够存储操作数、操作码和结果；执行算术操作；实现控制功能，如清除、全部清除和改变符号；根据需要产生在计算引擎中存储的量；对外报告错误时，保存内部状态。 扩展1：接收键盘输入；识别操作和数字操作数；从用户输入产生下一个操作和操作数；显示操作码、操作数、结果、错误；限制错误的输入。 扩展2：建立合适大小的模拟LCD窗口；在LCD窗口中显示给定的字符串；显示给定的单一字符操作码；清除LCD窗口；恢复对用户的正常I/O。 问题4：“数据记录框设计”。编写一个列表框应用程序，可以进行添加和删除数据记录：姓名、性别、年龄、电话号码、单位、住址、邮政编码，列表框用于显示对应某数据记录的姓名。 问题5：“调色板设计”。三原色红色、绿色、蓝色参数分别可用四个单选按钮选取为：0、80、160、255的其中一个值，三种原色的参数选定后，在编辑框内显示调色后的颜色变化。 问题6：创建单文档应用程序框架，可在菜单的各栏目分别调出上述题1到题5功能的各对话框。 问题7：设计一个数制转换类：实现十进制—二进制，十进制—八进制转换。输入十进制数，转换后分别显示二进制，八进制数。(不能调用库函数) 问题8：设计一个文本加密类：文本包含26个字母和数字0--9。接受用户输入文本，按加密按钮输出加密后的文本；对于加密后的文本，按解密按钮可以得到原文。（通过简单的字符替换） 问题9： （1）、构造一个分数类CFractions，它有两个整数型数据成员，分别用来表示分数的分子和分母。类的构造函数在没有指定初始值时，将类的两个成员变量初始化为1。构造函数必须禁止将分母初始化为0。类能够按照下面的公式完成加、减、乘和除运算。 (a) 分数相加： (b) 分数相减： (c) 分数相乘： (d) 分数相除： （2）、将类CFractions加入到一个对话框程序中，并测试该类的每一个成员函数及友元函数。 问题10： （1）、构造一个分数类CVector3D，它有三个浮点型数据成员，分别用来表示该向量的x、y、和z分量。类的构造函数在没有指定初始值时，将类的三个成员变量初始化为0.0。。类能够按照下面的公式完成向量加、减、数乘和内积运算。 (a) 向量相加：(x1, y1, z1) + (x2, y2, z2) = (x1+x2, y1+y2, z1+z2) (b) 向量相减：(x1, y1, z1) - (x2, y2, z2) = (x1-x2, y1-y2, z1-z2) (c) 向量数乘：k(x1, y1, z1) = (kx1, ky1, kz1) (d) 向量内积：(x1, y1, z1) * (x2, y2, z2) = x1x2+y1y2+z1z2 （2）、将类CVector3D加入到一个对话框程序中，并测试该类的每一个成员函数及友元函数。