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一级教师评审标准
中小学幼儿园一级教师评审标准
一、基本条件
1、拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业。
2、遵守《中小学教师职业道德规范》,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。
3、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务。
4、任现职以来年度考核为合格以上等次的次数,应达到申报上一级职务基本任期年限的要求。
5、继续教育条件
(1)按照规定参加继续教育培训,并达到规定要求。
(2)按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试,取得合格证,或符合免试条件。
(3)担任校(园)长(含副职)的,应完成校(园)长任职资格培训,并按照教育行政部门的培训计划接受提高培训,取得省教育厅统一印制的《安徽省教育管理干部培训证书》。
6、身心健康,坚持正常工作。
二、学历及资历条件
1、具备博士学位。
2、具备硕士学位,并在二级教师岗位任教2年以上。
3、具备学士学位或者大学本科毕业学历,并在二级教师岗位任教4年以上。
4、具备大学专科毕业学历,并在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教4年以上。
5、具备中等师范学校毕业学历,并在幼儿园、小学二级教师岗位任教5年以上。
三、能力条件
(一)教师
1、能根据所教学段学生、幼儿的年龄特征和思想实际,进行思想道德教育,较好地完成任务。
2、独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法,熟练担任本学科教学、幼儿保教工作。
3、完成规定的教育教学任务,工作量饱满。
4、申报当年参加由县级以上教育部门组织的考评课达到合格等次以上。
5、任现职以来,担任班主任等工作2年以上,并胜任该项工作。
6、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,并承担一定的教学研究任务,在素质教育创新实践中积累了一定经验;在培养、指导青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。
7、职业中学专业课教师应取得县级以上教育行政部门认定的“双师型”教师资格。
(二)教研室、电教馆人员
1、具有良好的服务教师意识,较好地完成指导任务。
2、具有一定的指导和开展教育教学研究、电化教学活动能力,有自己的联系点、联系校、联系园,不断总结教育教学经验和教学方法。
3、经常深入基层调研、指导,工作量饱满。任现职以来,年均听课、入园活动60节(电教机构30节)以上。
4、在指导培养青年教师方面做出一定成绩。任现职以来,指导的本地区本学科教师在上一级教育部门举办的优质课、保教活动、技能大赛、多媒体软件制作等获奖。
5、申报当年参加由市级教育部门组织的考评课达到良好等次。
四、业绩条件
任现职以来教育教学工作成绩显著,并符合下列条件之一。
1、被评为县级以上优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者。
2、被评为县级以上骨干教师。
3、作为班主任(幼儿园主带班教师)其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。
4、获得市级(农村教师县级)以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上。
5、在市级以上教育部门组织的优质课、保教活动、技能大赛、多媒体软件制作等获二等奖以上(农村教师三等奖)。
6、在发展学生、幼儿的个性特长方面做出成绩。所指导的学生、幼儿在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等中获得奖项。
7、在教育教学综合测评或绩效考核中至少3次名列前三分之一,并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到优秀等次。
五、教研科研条件
任现职以来,教师具备下列条件之一(教研员具备下列条件中两项,其中第一项为必备)。
1、教师在市级(农村教师县级)以上学术刊物上发表本学科有一定价值的教育教学文章1篇。教研室、电教馆人员在市级以上刊物上发表本专业学术论文2篇以上,其中省级教研员有1篇在省级学术刊物上发表。
2、公开出版的学术专著(合著由本人撰写不少于2万字)1部。
3、参加市级(农村教师县级)以上教育部门正式立项的教育研究课题并取得明显进展。
4、参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验活动,成果在县以上范围内推广使用或公开出版。
5、教师参加市级(农村教师县级)教育部门组织的教研活动、电教活动,论文、课件获奖。教研室、电教馆人员在上一级教育部门组织的教研、电教活动中,论文、课件获省级以上三等奖以上,或市级二等奖以上。
6、从事艺术和体育教学工作的教师,本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上。
7、职业中学专业课教师从事技术创新、科研成果转化或技术推广,受到县级以上有关部门的表彰;或取得1项发明专利并取得一定的社会效益和经济效益。
第十一条 二级教师
1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法,能够胜任班主任、辅导员工作,教育效果较好
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