01南通大学临床医学专业学位研究生总体培养方案new.doc

南通大学临床医学专业学位硕士研究生总体培养方案 为进一步规范临床医学硕士专业学位研究生的培养工作，提高我校临床医学硕士专业学位研究生的教育水平和培养质量，根据国务院学位委员会《临床医学专业学位试行办法》和《南通大学临床医学硕士专业学位研究生培养工作规定》，结合我校实际，特制定本总体方案，临床医学各学科专业要以此为依据，针对本学科专业的特点和具体情况，制订相应的培养方案。 一、培养目标 （一）总体培养目标 1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风和团结协作的精神，愿为我国现代化建设及医学事业而献身。 2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识。 3、具有严谨的工作作风，较强的临床分析和思维能力，较熟练的临床技能操作能力，能独立处理本学科（指指二级学科，内科与外科分别不少于3个三级学科，以下同达到《临床医学专业学位临床能力考核内容和要求》（卫科教学发〔1999〕第119号）中规定的临床工作轮转要求和临床医疗水平。 能结合临床实际，,完成一篇学位论文并通过答辩。 6、具有健康的身体和心理素质。 （二）专业培养目标（见各专业培养方案） 专业培养目标是规定和明确研究生在本学科专业领域内，掌握专业基础理论、基本知识和临床能力等方面所要达到的目标与要求。 二、学习年限与时间安排 经全国研究生入学统一考试录取的临床医学专业学位研究生，学习年限一般为三年，分为以下三个阶段： 学年 第一学年 第二学年 第三学年 学期 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 内 容 安 排 课程学习 公共课 基础课 选修课 临床技能训练与考核 （二级学科与相关学科轮转） 专业课与专业外语学习，专业技能训练与考核，学位论文研究 撰写论文 论文评阅 论文答辩 学位授予 三、课程学习与考核 （一）课程设置 1、公共课）自然辩证法2学分 （3）英语(4）医学统计学2、专业课 3、专业课 4、选修课 2-4学分 5、必修环节 2学分 （二）学习与考核方式 公共课、专业基础课和选修课学习方式采取脱产与不脱产两种形式，由各相关学院统一组织课堂教学与考试，专业课和专业外语由教研室统一组织或由导师指导和研究生自学及专题讲座相结合的方式进行教学，由教研室组织考试。 四、临床技能训练与考核（科室轮转） （一）临床技能训练 1、训练内容 在二级学科所含的三个以上主要分支学科或相关学科轮转，进行临床技能规范化训练，时间为8—12个月（内科学、外科学轮转时间不少于12个月）。具体训练内容和时间安排详见各专业培养方案。 通过临床技能规范化训练，掌握本学科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断与鉴别诊断、处理方法、门诊与急诊处理、危重病人抢救、接待病人、病历书写和本学科临床基本诊疗技术等技能。 3、训练基地 符合卫生部《住院医师规范化培训试行办法》规定标准，由所在省、自治区、直辖市卫生行政部门或其相应机构审查批准认可的医疗单位均可作为训练基地。 （二）临床技能考核 1、考核内容与方式 （1）考核内容包括思想品德素质、理论知识水平和临床工作能力。 （2）临床轮转阶段技能考核采取笔试、口试与实际操作相结合，导师评价、科室考核与专家考核相结合的方式。 （3）思想品德、理论知识和临床技能考核均采用百分制。 2、考核分类与要求 （1） 1、训练内容 通过相关学科的轮科训练与考核后，选择和确定定向专业，在导师的指导下，进行专业课、专业外语学习及进一步深化与强化本专业技能训练，时间6个月以上，同时安排一定时间的门、急诊工作 通过专业技能训练，进一步巩固和加深本专业理论知识，熟练掌握本专业常见病诊疗技术，培养全面管理病房，处理本专业常见病、门诊与急诊的能力。 3、训练基地 以导师所在医院专业科室为训练基地。 （二）专业技能（综合能力）考核 专业技能考核与毕业综合能力考核合二为一，由各医院组管科室负责各二级学科组成考核委员会进行考核。考核委员会按二级学科分别由3-5名具有副以上职称专家（相应学科专业硕士生导师1-2人）组成。考核内容包括：思想品德、专业理论和专业技能考核，其中专业技能考核主要考核其是否具有规范熟练的专业技能操作和独立处理本专业常见病的能力。考核时间为研究生入学后第三学年第五学期末即当年12月份 申请专业学位研究生在进行专业技能训练的同时，进行临床科研能力训练。在临床科研能力训练中学会文献检索、收集资料、数据统计处理等科学研究的基本方法，培养临床思维能力与分析能力，结合本专业临床实际，选择临床科研课题，完成一篇硕士专业学位论文。研究生从事科研工作不能占用专业技能训练时间，主要利用业余时间进行，