三亚学院陆丹院长在2011级新生开学典礼上的讲话.doc

在2011-9-17开学典礼上的讲话 陆丹 各位尊敬的老师、各位尊敬的领导、各位亲爱的同学，大家好！ 七年前，在今天我们开学典礼会场所在地，还是荒野一片。感谢海南省三亚市的各级领导的正确决策，感谢李书福先生的大力支持，唤醒了落笔洞万年的沉睡，使得祖国最南端的这块古人类文化遗址能够与现代大学的教育文明交相辉映。今天，三亚学院，是国际热带滨海旅游城市三亚培育的一朵骄傲之花，是海南国际旅游岛高等教育大发展的一个经典案例。而业界关于三亚学院名列独立学院第五名的评价，则是社会给予的另一种激励。 过往，三亚学院搭乘我国人口高峰期旺盛的入学需求和教育部发展独立学院的末班车，搭乘海南大特区开放政策资源的顺风车，用五年多时间完成了办学的“出世计划”，我们基本完成了学校的战略、定位、目标、路径、学科和专业发展的设计，基本完成了学校基本图景、基本理念、基本制度、基本价值、基本文化的线路与标准构建，完成了超万人在校生办学规模和三届毕业生高就业率等等这一些列“五年建设出世计划”的各项基础目标。现在，学校从容地按照预设目标进入“质量建构式内涵发展”时期。今年，是学校全面开启“十年卓越进程计划”十大工程的第一年。 全面的内涵建设意味着全面的质量工程。下面六点讲我们学校正在做着什么 1、学校管理的质量工程。 要求管理规范化的升级，规范升级，意味着在这所以新的理念、新的价值指引下的学校制度建设，不只是重目标引导，不只是重教育的过程、培训的过程，更重在直接以规范衡量事情的正确与否和人的水平高差；规范升级，意味着教师队伍、职员队伍职业化教育引导过程的重要性让位于职业化结果评估的重要性。 当代中国人化了许多代价才警醒，工程的质量问题危害性命，食品的质量问题危害健康。我们不花代价也应该明白：管理的质量问题牺牲组织效率，也牺牲个体幸福。无需论证，管理的质量目标理应是任何组织管理的基本道德追求。 2、学校人才的质量工程。 要求人才引进的门槛抬高，对学历、职称要求抬高，以及对学历职称不高但有真才干有成功经验人才入职的门槛抬高，对引进新教师的师德要求将更加严格。人才质量工程，要求对已经在岗的教师、职员中的优秀者优先提供多种水平提升的培养通道。学校已经坚持六年的每年假期两度干部职业化培训、已经坚持两年的教学与管理骨干的十门专业课程学习，开各高校先河，彰显我们在队伍职业化建设上高质量的志向。 不仅如此，人才的质量还在于学校要创造出灵活的新机制来有益于教师创新的快乐工作的校园文化——即学术社区目标。 大学的人才质量，是大学立足之本。大学以人为本，就是办学以教师为本，教学以学生为本。教师之本，在教师学高始终可师，身正亦有可范。 3、学校的科研质量。 科学研究，需要求真的精神，需要吃苦耐劳品质，需要经得起挫折的勇气，需要创新的胆识，凡此种种，缺一不可。文学经典《红楼梦》中女儿国里的贾宝玉为情而情，在笔下生花的曹雪芹看来，放眼满园的聪明人，贾宝玉不谈仕途经济只为情殇，也只有呆气可言。今天做学问者，在市场经济交易规则面前，更需要有耐得住寂寞的定性，更需要为学术而学术的呆气。现在，学校鼓励教师科研，鼓励科研转化成果，鼓励就有奖励，奖励就一定会有吸引力。但是，我们还是要说，不要学术造假，不要文章废话，不要急于求成，不要成功后不再读书学问。在大学，学术质量，不只是教师身阶，学校声誉，更是学生生路。请诸位教师同仁为未来计。 4、学校的教学质量工程。 要求学校在不断改善教学环境的同时，提高教学管理的科学性、严肃性，提高教师备课、授课、考试质量。普遍不受学生和评估院好评的教师面临授课资格的重新评价，普遍不受学生好评的课程面临必要的课程改革，直至包括淘汰不合时宜的课程。 与此同时，学风建设将提到一个新的高度，学校将在坚持实用性人才培养大方向的同时，鼓励有特长的学生创新学习，包括鼓励发明创造在内的学生创业。学校将以学生年度综合测评体系为杠杆，引导学生在课堂学习与考试上倾注更多精力，学校将实施包括每学年重读制度在内的学习淘汰制度。同时，也要设法对一些确有特长的学生进行特殊评估、开辟特殊成长通道。 教学质量是学校的生命线。没有高质量的师资队伍，就没有教学质量保证；教师学问多而心不在焉，等同于没有教学质量。教师职业受人尊敬，全赖于教师不像许多商人吝啬所有，而诲人不倦，不像有些官员提防后进，而无私提携。我们尊敬所有甘于为学生辛劳、甘于为学生付出的老师，你们不仅是知识之灯，也是人格之塔。 教与学是互动过程，不愿意学习的人是不可教育的，就此而言，教育是有限的。为了全面履行好教育的职能，学校必须制定严格的教学纪律，必须严格规范学习行为，必要科学引导启发学生的学习自觉，而不是简单迎合学生的娱乐趣味，这是当下中国大学教育者的严肃责任。 5、关于大学学习。 各位新同学！兴趣虽然是学习的好老师，但，在大学，完全凭兴趣才能学习，