2017年复习班班主任工作体会.doc

2017年复习班班主任工作体会 2017年复习班班主任工作体会提要：复习班的几十位同学来自不同的学校，高考成绩各异，各自学习目标不同，学习态度不同、学习习惯不同，由于经历高考的挫败，学习心境也不同，性格特征不同 2017年复习班班主任工作体会 一年的复习班班主任工作，在同学们的不断进步和收获中，伴着同学们的欢乐和忧伤，既似悄悄地，又似轰轰烈烈地，恍然间就过去了！但同样一年的毕业班班主任工作，复习班更让人操心、揪心、开心，所以更刻骨铭心！ 一、良好的开端，成功的一半 复习班的几十位同学来自不同的学校，高考成绩各异，各自学习目标不同，学习态度不同、学习习惯不同，由于经历高考的挫败，学习心境也不同，性格特征不同，所以面对这样一群曾经历大小不一挫折的孩子，我认为最重要是要了解学生情况，把握普通心理和个性特征，抚慰心灵、鼓舞信心、激励斗志。 首先是在开学进班的第一讲，做为班主任必须是信心百倍，激情昂扬，充满希望地将学校、家长、老师同学们的期待、鼓励和祝福带入他们的心里。让他们感受虽然在高考中挫折，但如潮的温情让他们跌倒后勇敢地站起来，并且要充满信心的一步一步迈向来年成功的阶梯。同时，期待同学们不在高考的失败中长痛苦，而将它做为人生经历的一种丰富。鼓励大家用一年的青春，谱写更壮丽的诗篇。 其次是做好个案了解，在个案资料的设计中，要知晓学生的高考成绩，复读的目标，来自何校，学生自己对老师、学校、同学的建议，学生自己对已走过的高三的反思，对新高三生活的期望。在资料反馈中，教师除掌握学生个人一些常规信息外，更关注的应该是对同学、老师、学校的建议，对自己的反思和展望。而且经过收集整理，要在班级中及时反馈，因为这时我们需要师生共同营造班集体的积极奋进的氛围，要有“同一个战壕的兄弟，风雨同舟，共创辉煌的激情”！ 再次，制定充满人性化关怀的严格的班规纪律，因为没有规矩不成方圆，一个团队没有严格的规章制度那只能是一盘散沙，所以面对一群心理相对脆弱，压力超大的复习生，仍需要有铁的纪律以保证他们的进步和成功。 最后，坚持完成初期的每天一篇的复读班班主任日记，因为听过日记与学生进行更深的交流，既可以鼓励自己，更可以鼓励学生，让学生通过老师的日记，反思每一天的生活和学习，感受老师真真切切的内心世界。 二、“中坚力量，追求成功” 良好的开端，也仅是成功的一半，过程更为重要，因此在复读同学的学习生活过程的关注更不容忽视，因为他们曾经历失败，曾陷入痛苦，他们也将年轻、奋斗、充实、希望作为高三的代名词。但学习的过程，奋斗的过程也必将是密布荆棘、坎坷重重的路途，所以他们的心理是易变的，他们会因小小的进步欣喜和鼓励，但也会因停滞不前或偶有的失误退步而沮丧和脆弱，因此在这个过程中，班主任除了在学业上督促外，更多更重要的任务是时时察言观色，关注他们的细微的心理变化，及时地通过面对面的交流、字条交流、短信交流、电话交流等多种形式对他们进行心理疏导，以保证他们有稳定的情绪，坚定的目标和执着的追求。因此，在过程中的班主任亦师亦友，时时关注，时时倾听，时时交流，时时沟通…… 三、“最后的坚持，铸就辉煌” 在经历了一、二诊后，同学们进入到了学习的最后整理回归阶段，成绩似乎已经稳定，但其实不然，对复习生而言，由于曾经失败，更知痛的滋味，此阶段中部分同学变得恐惧，惧怕再次失败，因此情绪极不稳定。作为班主任，在临近高考的最后阶段，需要的及时调整学生的情绪，激励学生的斗志，树立学生的信心，满怀激情的迎接高考。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal,