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2017年房地产估价师试卷-房地产开发经营与管理_1.doc

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2017年房地产估价师试卷-房地产开发经营与管理_1

2017年房地产估价师试卷-房地产开发经营与管理 2017年房地产估价师试卷-房地产开发经营与管理作者:佚名 时间:2017-3-29 浏览量: 2017年房地产估价师试卷-房地产开发经营与管理 一、单项选择题 .某投资商预测到政府大型公共设施的投资建设计划,并在附近预先投资,最后取得巨大成功,则该投资商利用的是房地产投资特性中的。 A.位置固定性 B.不一致性 c.适应性 D.相互影响性 2.不考虑其他因素变化,利率升高,则房地产价值。 A.下降 B.上升 c.不变 D.不能确定 3.下列风险中,属于个别风险的是。 A.购买力风险 B.市场供求风险 c.政策风险 D.比较风险 4.已知两税一费的税、费率分别为营业税5%、城市维护建设税7%、教育费附加3%,若销售收入为1000万元,则应缴纳两税一费的总额为万元。 5.某家庭购买一套面积为100m2的商品住宅,单价为5000元/m2,首付款为房价的30%,其余通过申请公积金和商业组合贷款支付。已知公积金和商业贷款的年利率分别为4%和7%,期限均为10年,公积金贷款的最高限额为10万元,则公积金贷款部分的按月等额还款额为元。 试卷下载:2017年房地产估价师试卷-房地产开发经营与管理 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment ed

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