2017年提高学生语文预习效率的研究计划.doc

2017年提高学生语文预习效率的研究计划 2017年提高学生语文预习效率的研究计划提要：通过预习,学生对所要学习的内容有了一定的认识,将一些简单易懂,自己有兴趣的内容进行了内化,并有了困惑和疑问,在课堂上学生提出问题,师生共同探讨 2017年提高学生语文预习效率的研究计划 习惯是一个顽强而强大的力量,它可以主宰人生!由于习惯的不同,它们不是造就一个人,就是毁灭一个人.可见,养成良好的习惯是很重要的,也是很必要的.预习则是学习过程中的第一步,是他们自己摸索,自己动脑,自己理解的过程,也是他们自学的过程.因此,预习是上好语文课的重要环节之一,也是提高学生自学能力的必要途径,更是提高语文课堂教学效益的有效途径.因此,教师要引导学生养成基本的预习习惯,掌握基本的预习方法,然后逐步放手让学生学会自主,独立地阅读文本,尝试自主解决问题,从而提高学生的自学能力,提高独立阅读能力,实现”教”是为了不”教”的理念. 为此,我们确定了”小学语文学科预习习惯的培养”这一研究课题,并于2017年上半年开始施行. 实施该课题的阶段目标: 在语文教学中进行课前预习,对学生学习语文,提高自学能力有着积极的意义: 1,通过预习,学生对所要学习的内容有了一定的认识,将一些简单易懂,自己有兴趣的内容进行了内化,并有了困惑和疑问,在课堂上学生提出问题,师生共同探讨.这样既节省了不必要的讲授时间,给学生更充分探讨的时间,又激起了学生的学习兴趣和解决问题的欲望,使听课具有针对性,为掌握新知识作好心理方面的准备. 2,通过预习,给学生提供了一个培养自学能力的舞台.预习时学生会努力搜集已有的知识和经验来理解,分析新知识,这个过程正是在锻炼学生自主学习,提出问题和分析问题的能力.久而久之,学生的自学能力将逐步提高. 本学年度具体研究计划: 1,分析上学期计划试实行阶段取得的成果及存在的问题,收交上学期部分级部的预习展示成果. 2,修改完善上学期的表格,落实评价,让学生养成预习习惯 如果没有及时的检查评价,学生特别是后进生的预习效果会大打折扣.所以我们计了检查预习反馈表格,针对预习要求一一评价,表格印发到每个学生手中,让他们粘贴在课本封底的内面,便于及时填写. 我们以同桌互评,学生自评为主,以家长评价,教师评价为辅,多种评价方式结合让评价落到实处.如果某学生综合评价得到三个”优”,该生争星榜中就可以贴上一颗星.对于预习任务完成不好的孩子,我及时了解原因,对症下药,从思想和方法上指导他们尽快掌握此项学习能力.实践证明,评价的落实对促使学生养成良好的预习习惯起到了非常关键的作用. Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, t