z中学地理教研组年度工作总结.doc

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z中学地理教研组年度工作总结

z中学地理教研组年度工作总结 z中学地理教研组年度工作总结提要:我们地理教研组教师团结协作,积极进取,苦练教学基本功,以科研为先导,充分发挥现代教育技术的作用,积极参加教改实践活动 来自 z中学地理教研组年度工作总结 随着**学校的社会声誉越来越高,办学规模的不断扩大,学校也越来越重视教研组的建设。20**年,学校将政史地教研组分离,地理教研组开始独立进行教研活动。随着这几年的不断发展,如今的教研组已经拥有6名地理教师,年龄均在30岁以下,是一只名副其实的年轻团队。客观上讲,我们这只队伍无论从教龄、经验,还是从职称、资历等各个方面,都远逊于其他教研组。这虽然为我们开展教研活动带来了种种困难,但同时也让我们有了前进的动力。 我们地理教研组教师团结协作,积极进取,苦练教学基本功,以科研为先导,充分发挥现代教育技术的作用,积极参加教改实践活动,向21世纪所必须的学者型、专家型教师而努力着。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。 一、敬业——注重师德修养的养成 本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规,遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,不断提高思想政治觉悟,做到既教书育人,又严格要求自己,各位教师都以满腔热情投入到教学课改中。任劳任怨,默默奉献着自己的智慧,为学校教学和发展献智献策,是我们的一直奉行的行为准则。 二、勤学——以新课程标准为指针 现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势,要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。为此,每一次教研组业务活动,我组都非常重视学习教育教学理论、上级文件、教育报有关、以及外地先进经验都是我们学习的内容。尤其是我组教师在参加了邯郸市新课程标准及教材培训的基础之上,在组内学习交流新的教学理论,使老师们明确了《地理新课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,明确教学段的阶级目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。 通过学习,同志们的教育教学观念得到了更新,业务水平得以明显提高,特别是通过现代教育技能的学习和实践,陈旧的教学手段得以更新,活跃了课堂气氛,提高了同学们的学习兴趣,增强了教学效果。 三、善思——提高的法宝 我们在学习中不断的反思自己,对新世纪的学生有了更加深刻的认识——学生是教学过程中中最活跃的小主人,只有充分调动他们自主学习,使他们对生活中的事情多了一份关心,多了一份思考,把教学延伸到更广阔的生活中去,才能激发他们身上所蕴藏的无穷智慧和潜能。这种认识更加突出了学生的主体地位,体现了对学生的尊重,对学习规律的尊重和学习方法的重视,体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变,体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。这为我们今后的教学树立了明确的指向标。 作为一个契机,我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促教改,以创新求发展。我们在坚持常思考、常研究、常总结,力争教学高质量、课堂高效率,取得了可喜的成绩思想的指引下,于2017年申报了教研组研究课题,并获得河北省“十一五教育科研”立项课题――《乡土内容与初中地理教学有效结合的研究》。通过积极准备开题研究和研究思考实践,使每位教师真正从思想上能够认识到课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所。备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好!本学期的校级公开课,我们地理教研组的每位老师都做了精心准备,并把自己关于一些教学的新的想法有机的融入课堂之中:xxx老师、xxx老师在课堂上注重讲练结合,充分重视学生在课堂上落实知识;xxx老师采用小组活动的方式进行教学,突出体现了学生的主体地位;xxx老师和xxx老师充分挖掘教材,在新课标的指导下,灵活运用图表等辅助资料,指导学生学习,有效的发挥了教师的主导作用。虽然在讲课过程中我们也存在着很多问题,但我们有信心在未来的几年中取得更大的进步。 四、齐心——打整体仗 俗话说的好,三个臭皮匠,赛过诸葛亮。我组扬长避短,充分发挥集体优势,让教研组工作都必须依存于集体的前提下开展。 (1)加强地理组建设,形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围。我们每周一定时、定点地进行新教材的研究,并且在组内统一各年级组的上课进度、统一备课、统一练习。全组教师乐于参加教研组活动,学习业务,钻研教材,认真备课,经常相互听课,及时交流,总结,推广教学经验。 (2)加强组内资料建设。以往我们地理组缺少系统的体系,本学期在各位地理老师的努力下,形成了一定的体系。适应了地理课改的需要,提高了教学资源的利用率,促进了

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