Z中学学年度校长述职报告.doc

Z中学学年度校长述职报告 Z中学学年度校长述职报告提要：以科研为抓手，引导教师树立科研意识，以课题为载体，引导教师主动参与、实实在在展开课题研究。对积极推进“减负增效”，打磨高效课堂 更多精品源自方案 Z中学学年度校长述职报告 尊敬的各位领导、老师们：大家好！ 20**学年是我校在第三轮发展规划引领下立足新起点，迈向新目标的开拓之年，也是质量效益提升之年，给我们留下了许多美好的回忆，这一学年我校先后获得“江苏省价格诚信单位”、“江苏省中小学经典诵读优秀案例”、“2017-20**年度常州市精神文明创建工作先进单位”等一系列荣誉；这一学年学校管理和谐高效，教育教学质量进步显着，教科研亮点频现，课程改革蓬勃发展，师资队伍日趋精良；这一学年我校“小班化背景下的学校教育教学改革”正如火如荼地进行，邱学华的“大尝试教育”理念更引领着我校教学改革蓬勃发展，班本化小组合作下的班级管理和课堂小组合作学习模式也亮点频现，使学校课程改革探索出一条积极实施“减负增效”，全面实施素质教育的课程改革之路。这些累累硕果振奋人心，鼓舞士气，这些奖牌渗透着我们全体X中人的辛勤汗水，倾注着我们全体X中人的智慧和心血。在此，非常感谢全体教职员工的大力支持，感谢上级领导的关心和指导。我作为X中的一员也和大家一起为学校的主动发展尽心尽力，现将本人一年来的工作情况向各位汇报如下： 一、主动学习、提高素质。 人的生存需要学习，人的发展更需要学习，学习对于我们教育工作者来说，更是首当其冲。因此，本学年我认真学习了《党的十八大会议精神》、《教育纲要》、学习《教育法》、《义务教育法》、《江苏省中小学管理规范》等法律法规，不断提高自己的思想政治素养。同时，为提高自身业务水平，我研读了《中小学教学管理》、《人民教育》、《上海教育》、《常州教育》、《做最好的校长》、《教学机智》、《不跪着教书》、《大数据时代》等理论书籍，并认真做好读书笔记，让读书思考成为一种习惯，有效提升自身的教育思想和理论修养。另外，还参加“名师大学堂”学习以及暑假校科级干部培训班等，通过培训，拓宽视野，增强素质，提高水平。 二、团结协作、携手共创“好班子”。 一所好的学校，要靠一个好班子的带动，作为校领导班子成员之一，能竭力维护学校荣誉，增强班子的凝聚力，更好的发挥班子的核心引领作用，努力做到：准确定位，当好助手；明确职责，身体力行；顾全大局，淡泊名利，高效做事，低调做人，协助校长做好各项工作。一年来，我和班子其他成员团结协作、和睦相处，工作中积极主动，求真务实，廉洁奉公，尽心尽力做好分管工作。同时，在教学管理中全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《教育纲要》，更新观念，创新管理模式，深入推进“以人为本”的科学思想，树立团结和依靠广大教职员工同心同德，凝心聚力，办好教育的思想意识，并始终坚持民主集中制原则，把群众的利益放在首位，以良好的品质、人格、作风与群众和睦相处，做好群众的表率，为师生发展提供多元化的服务。 三、德育特色新创意。 学校德育整体设计，以感恩、励志、尽责为主题，精心设计“自觉尝试、自主体验、自信成长”的德育模式。 1．常规工作创新化。 学校在丰富完善常规工作的基础上，不断创新。如班级承办的升旗仪式，每周一次的晨会、班会，各班积极开展的午餐文化及经典诵读，诚信考场等让学生在感恩、励志、尽责的校园文化氛围中受到熏陶、感染。 2.班级活动特色化。 七年级寻访zz文化、八年级青春毅行、九年级中考励志，我的梦想、我的舞台、我的stlye，校园合唱节、科技节、体育吉尼斯，X亭杯书法比赛，zz杯作文大赛，爱心义卖等，为学生提供广阔的成长平台和展示舞台。 3.学生培养个性化。 学校在积极开展学生发展性评价以民主、拓展、开放性的评价方法志在激励学生自觉尝试、自主体验、自信发展，促进每一位学生全面而富有个性成长。 4.德育教育全员化。 学校遵循“因材施教、尊重差异”的原则，组建以班主任为首，任课教师、学生家长、社区居民参加的班级建设、发展共同体，积极营造学校、家庭、社区三为一体的教育共同体，形成家校同步、社区合作、全员参与的德育合力，共同做好学生的教育工作。 5．以校本培训为着力点，加速教师专业发展。 校本教研是提升教师素质，提高教学质量的有效方法之一，所以学校高度重视校本培训实效，制定全员培训计划，采用“项目引领、骨干领衔、同伴互助、自我反思”等形式，开展系列化的校本培训，充分挖掘潜力、整合资源、创设条件、创新机制，努力寻求多样化、针对性强、实效性好的校本培训模式，使学校校本培训系列化、常规化、制度化，通过强化师德、加强学科专业培训，促进教师专业化发展，激发教