z小学综合实践活动京剧表演总结.doc

z小学综合实践活动京剧表演总结 z小学综合实践活动京剧表演总结提要：第三项工作是背诵京剧台词。这是一项任务艰巨的工作之一，为了确保背诵台词的成效和进度，我们给每个同学的台词都编上了号，为各个社员分别制定了“台词背诵进度表 z小学综合实践活动京剧表演总结 zz小学声乐综合实践活动队本学期进行了京剧学唱表演，经历了紧张、忙碌、充实、精彩的日子，我们播种了希望的种子，收获了师生共同成长的果实。 一、前期筹备 本着“京剧进课堂”的大胆设想，站在“传承国粹”的制高点，我们创建了“京剧表演社团”。社团创建伊始，为了社团工作的顺利开展，我们制定了周详的计划，选定了《都有一颗红亮的心》、《智斗》以及《做人要做这样的人》三个表演唱段。 二、主要工作 组建工作完成后，我们制定了详尽的计划，并按计划紧锣密鼓地开展京剧学唱各项工作。 首先是指导老师对京剧唱段的解读与学唱。老师必须对唱段进行反复的研究，才能很好地理解学唱和把握京剧情节以及剧中人物的性格特征，并在此基础上对京剧进行相应地整合，使之更符合小学生能力水平。 其次是角色的安排。为了能让同学演唱适合于他们的角色，社团指导老师可以说是煞费苦心，通过组织社员反复观看京剧视频资料、试演、调整、再调整等过程才最终确定了各个社员饰演的角色。 第三项工作是背诵京剧台词。这是一项任务艰巨的工作之一，为了确保背诵台词的成效和进度，我们给每个同学的台词都编上了号，为各个社员分别制定了“台词背诵进度表”，指导老师严格按照进度表指导社员背诵台词。四年一班台词背诵验收效果好，大大增强了我们的信心，社员们对于自己的台词几乎都能脱口而出。 第四是排练工作。一进入排练阶段，我们就遇到了两大难题。首先是社员们尽管已经对各自的台词非常熟悉，但对于自己饰演角色的理解并不十分到位；此外我们还面临着时间和场地的难题，周五下午的社团活动时间是远远不能满足我们的排练需求，而且我们还需要一个能模拟舞台的场所进行排练。社团指导老师绞尽脑汁，本着“办法总比困难多”的坚定信念，将难题一一破解。对于第一个难题，指导老师们无数次地亲身为社员们演绎他们饰演地角色，结合他们的切身经历帮助他们理解角色，让他们的表演尽可能到位；对于第二个难题，我们采用“见缝插针”的战术，充分利用放学后时间转战于音乐教室、阶梯教室等能尽可能模拟舞台的场所。 第五是教学方法。中国传统戏曲代代相传靠的就是梨园式“口授心传”的方法。这种方法省时高效，当我以口传这种方法在教唱京剧唱段时，实际上已经把京剧的音乐旋律连同教师自身所领悟的意境美、线条美、语言美、韵味美等通过这简单的方式让学生心领神会。为学生的京剧学唱提供了一条捷径。教唱时教师与学生的距离拉近了，师生间的交流也频繁了。教师教唱时生动的表情、优美的唱腔、细致的讲究，很能吸引学生的注意力，而学生在逐句的跟唱中体味到京剧的韵味美，也对京剧产生浓厚的学习兴趣，达到京剧教与学的双赢。 经过一个学期的紧张的综合实践活动，我们光荣的被教育局选拔参加演出。激动人心的演出的日子终于近了。但我们又开始面临新的困难：尤其是服装，为了能为找到最适合的演出服装，音乐组老师一齐出动，寻找演出服的足迹从晋中艺校再到兄弟学校，可以说是大费周章，但我们的执着最终让我们为演出找到了最合适的服装，使演出最终得以流畅有序完成。 三、收获的喜悦 zz小学京剧表演唱，在**区教育局“迎新年师德标兵表彰文艺汇演”中，表演精彩为我校赢得了团体优胜奖，收获的喜悦在我们的心中冉冉升起。我们大胆地尝试、执着地演绎，完成了一项“伟大的工程”。在向国粹学习的过程中收获了知识、收获了欢乐、收获了从未有过的京剧表演学习体验，对教师和学生的素质都有深远的影响。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculu