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关于学习的调查报告 篇一：关于大学生学习情况调查报告 成 都 农 业 科 技 职 业 学 院 2011级统计学课题 大 学 生 学 习 情 况 调 查 报 告 李维锦22号 2011级会计与审计五班 二零一零年五月31日 为了深入了解我院经济管理分院学生的学习情况，2011级会计与审计五班调查小组自2012年5月28日起，至2012年6月1日止，共进行了为期五天的一次性非全面的调查。调查以纸质问卷为形式，等距抽样调查（符合随机原则）的方法为主，现场发放问卷并当场收回。调查对象涉及我分院四个专业，共六十名同学除去填写不完整、不规范的问卷共收回57份。现为了将调查问卷的内容具体的反应出来，特将调查的情况与分析整理如下。 一、学习目的。 目的是前进的动力，当代大学生学习的目的是什么？ 进入大学校园，可以收获很多新东西，17.5%的同学本着学生的职责为认为自己的学习目的是取得好成绩，获得奖学金。大学生作为新一代的青年，青年人的责任感、紧迫感让其不断鞭策自己，约56%的同学把在大学取得各项荣誉作为学习目的。这两类同学属于近景性学习目的。还有26.3%的同学认为不挂科就好，没有明确的学习目的，也不知为何而学习。由此数据我们可以看出大部分同学有正确的学习目的。 在此基础上，我们分析得出另外的结论，我院分为三个学年度，大 一至大三，学习目的会随着时间额变化而变化，是一个动态的过程。此次调查针对的主要对象为经济管理分院大一的学生，他们的主要目的大部分集中在学习上有所作为，但随着年级、年龄的增长目的也随之变化。 二、 学习态度。 （1）、态度决定一切，那您能否按时上课？ 是自己学习态度的主要体现，接受老师的传授与教导，吸收新的知识，也是学生日常在校期间主要所做的事。8.7%的同学不按时上课，这样会为自己造成不守时间的坏习惯。 （2）、作业可能是学生们最为忙碌的课后事情，完成课后作业的情况。 助于完善知识与技能。37%的同学能按时完成作业，这能培养学生的自觉能力。而还有56%的同学不能按时完成 ，这也是对学科的不重视、不认真的态度表现。 （3）、遇到自己不感兴趣和你认为不重要的课，会怎么做？ 占17.5%，表现出尊重老师，学习态度端正的良好做法。56%的同学 选择上课做别的事，典型的人在心不在，听课没有效率。24.6的同学应付点名，中途逃课以及1.7%的同学不去上，这两类同学以及我为中心，随心所欲。 根据以上三种情况的分析，我小组认为学习态度问题是我院学风建设的重点问题。端正积极的学习态度会提高学习效率，增加吸收知识的程度。我分院大部分同学有着较为良好的学习态度。 我小组又进一步分析，对于完成作业的情况，独立完成作业可以培养学生独立学习能力和学习习惯，但我分院大部分同学不能按时完成作业，反映了当代大学生中高比例的不能按时完成作业，甚至抄袭，所以学风建设问题值得我们重视。 三、学习计划 计划促使人不懈怠、不懒惰。计划可以使人明确目标。你制定过学习计划吗？ 前者属于有方向感的人，有明确的目标，强烈的求知欲形成良好的习惯。后者属于随波逐流的人，得过且过，没有明确的目标，习惯他人来安排自己。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标，短时间内达到一个小目标，长时间达到一个大目标，在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。我小组讨论认为制定一个合理并合适自己的计划，可以提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习、生活、工作的人。之后我们再进一步分析，有一个良好的计划几乎是优秀生的共同特点，而这一点对高年级的同学特别明显。 四、学习时间分配 大学的课外活动非常丰富，每周在学习上花的时间？ 根据以上数据显示，37%的同学每周课后学习3小时以下，39%的同学为3—5小时，同时也有25%的同学每周的课后学习时间为5小时以上。我分院的同学有安排时间的习惯，前两者在学习的时间分配上较少，预期不会达到理想的学习效果，在繁杂的校园活动中第三者安排较为的合理。 分配各每一同学的时间都是一样的，就看同学们怎么去分配去应用，合理的安排时间在另一方面也节省了时间。 五、学习原则 对考试作弊有以下评价： A、坚决杜绝（有18人选择） B、从不作弊，但不管别人（有17人选择） C、这是个社会现象（有15人选择） D、说不清楚（有7人选择） 此项目主要针对大学生的独立能力，独立完成考试，取得真实的成 篇二：关于自主学习情况的调研报告 单位代码：10118 山 西 师 范 大 学 研究生硕士调研报告 报告题目 关于临汾市第七中学高一学生“自主 学习”开展情况的调研报告 专业名称 课程与教学论（英语） 学生姓名 学生学号 2014年6月20日 摘要 在