创客研究小报告作文.doc

创客研究小报告作文 篇一：我身边的创客调查报告 .doc5(周利)55 我身边的创客调查报告 一、活动主题： 我身边的创客调查分析报告 二、活动背景： 如今，创客和创客教育已经成为我国教育领域的一个热点话题。其实，在此之前，国内一些中小学校已先期筹建创客空间并开展创客教育的实践，如北京景山学校、浙江省温州中学等。我校也一直致力于学生从做中学，寓教于乐的创客教育。然而，将想象、创意转换成现实，不是一天半天的事，也不是在普通的房间里动动就能成就的。正因为如此，科学组举办这次《创客，就在我们身边》的科普调查活动显得尤为必要。 三、活动目的： 本次科普调查活动以培养小学生科学的调查素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以寻找身边的创客为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对生活中的创客的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 四、活动时间： 2016年10月8日——10月12日 五、活动过程： （一）设计调查表和采访记录表。 （二）收集整理分析数据 根据“我身边的创客”问卷调查数据显示，十分关注创客和略有所闻的人数分别占到参与回答人数的61.7和17.6%。 “创客”之所以成为生活中的热词，有着重要的背景。全国政协委员厉以宁曾经表示：“今后经济增长靠什么？要靠广大人民的创新精神、创业活动。也就是说，过去我们所习惯的靠数量规模的扩大、靠投资的驱动，这些都不能适应新的情况了。所以今后的动力来自人民的创造力。” 愿意动手自己设计或者改造生活中的物件的人数更是占到了100%。科技进步，正是因为创新，有创新，才能不断地改善与发现。而愿意去动手，愿意将自己的想法和创意付诸于行动的人更是值得我们去学习。 调查还涉及到“创客”最需要哪些外部条件支持，结果显示，多于三分之一（35%）的被调查者认为最需要有优秀的导师为我转身，有25%希望有媒体的支持和鼓励。另有20%的网友认为应鼓励成熟企业家来支持，为新型创客输血。由此可见，民众对创客的期待也包括了对外援的盼望。 六、活动收获和体会 科技进步，正是因为有创新，才能不断地改善与发现。在日新月异的现代，科技每天都在飞快地进步!每隔一段时间，我们总会听到发明了什么新的科技，或者开发了什么新的技术。 而正是因为科技工作者的研究和创新，科技才能够发展到今天，为人们带来轻松和便利。科学永无止境，让我们不断探索，不断发现，先从成为一个创客开始做起吧。 烟塘小学 汤明达 周荣臻 边浩原 蓝毅玲 许星 齐佳俊 龚天赞 指导教师：周利 篇二：高中创客教育课题总报告 《高中创客教育的实践与研究》 课题研究总报告 山东省淄博市淄川第一中学 李浩 课题批准号: SGZ1312061 摘要：在创客运动(Maker Movement)席卷全球的影响之下，创客教育(Maker Education)融合信息技术的发展，开拓了创新教育的新园地。本报告通过对中外相关文献的综述和分析，对创客教育的内涵进行了归纳，并对创客教育在我国的现状以及发展方向进行了深层次解读和落地实践探索。在新兴科技和互联网社区的发展大背景下，创新教育以信息技术的融合为基础，传承了体验教育、项目学习法、创新教育、DIY理念的思想。创客课题的八个要素包括：课题的切身性、课题的复杂性、充足的资源、互动和合作、高强度、合理的时间安排、分享教育、以及新颖性。在我国，创客教育具有贯彻以学生中心的教学思想、促进学生间的交流合作、推进教育信息化进程、发展学生的动手能力、培育“尚技重工”的文化等优势。推进我国创客教育的方式有：设立多校共享的创客中心、提供相应的教师培训、鼓励器材的研发生产、创建社区创客中心、创建良好的激励机制。 关键词：创客运动；创客教育；实践 一、创客教育概述 1.从创客到创客教育 随着互联网热潮和3D打印技术、微控制器等开源硬件平台日益成熟，创客教育(Maker Education)正在掀起一股席卷全球的教育变革浪潮。虽然创客教育至今还没有一个正式的官方定义，但创客的理念已日趋成熟，在教育界引发一股新思潮。创客源自英语单词“Maker”，原意是指“制造者”。现在，创客用于指代利用网络、3D打印以及其他新兴科技，把创意转换成现实，勇于创新的一群人。 目前为止，全世界已经建立了超过1400个创客空间(Maker Space)，这一数字还在持续增长。在创客空间当中，创客们在一起协作，利用空间里的科技和硬件实现他们的创意。与此同时，世界各地的创客们还通过网络社区联系到一起，互相帮助，互通有无。美国最早创客空间的联合创始人Mitch Altman认为，创客空间并不需要物资上的奢华，最重要的是能够为每个参与者提供一个可以自由交流思想、一起探索未知的环境。 随着