古诗研究报告三年级.doc

古诗研究报告三年级 篇一：习作8 关于古诗句的研究报告 习作8 关于古诗句的研究报告 教材分析： “习作8”是根据古诗句写研究报告。认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。 学情分析： 同学们对研究报告的形式等不太熟悉，可通过激发他们通过赛诗等途径，来引导学生学习写关于古诗句的研究报告。 教学目标： 知道什么是研究报告。认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。动手查资料后完成一份研究报告。 教学重点： 学会写关于古诗句的研究报告。 教学难点： 用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。 教学准备： 1．提供《唐诗三百首》一本。 2．抄写课文中的五句诗。 3．研究结果汇报表一份多媒体。 教学时间： 2课时。 第一课时 教学目标： 知道什么是研究报告。认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。动手查资料后完成一份研究报告。 教学重点： 动手查资料后完成一份研究报告会用研究报告的形式写 出来，语言要清晰，表达要准确。， 教学难点： 认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思。 教学准备： 唐诗三百首 教学过程： 一、导入新课。 同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，要真正自己读懂古诗可不太容易，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗？ 二、学习例文，了解研究报告。 1．请小朋友们认真读读这份研究报告，边读边想想，从这份研究报告中，你有多学到了哪些知识？ （交流） 2．看了刚刚的研究报告，你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么？ 3(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网)．（讨论）你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到，你可以补充完善的？ 4．读了这份研究报告，你认为在写研究报告前应该做哪些事，可以帮助自己把研究报告写得更好？ 三、明确要求。 1．一起来看看这些诗句，轻声地多读几遍。 2．这五句诗你熟悉吗？谁知道这五句诗的一些知识。 3．哪些诗句你最不明白呢？你想不想对它研究研究？现在啊，老师给同学们这个机会，在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料，同学们自己也带来了一些资料，可以去查找，选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来，好吗？ 4．记住老师的话：先选择不明白的诗句，再去老师准备的材料中查找自己需要的，最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。 更希望同学们能以其他的方式来研究古诗，比如自己上网查找，到图书馆翻阅资料等。让我们以不同的方式不同的途径来感受祖国语言文字的博大精深。 四、阅读查找资料，整理报告。 第 二课 时 教学目标： 1．学生继续修改作文。 2．评讲改好的作文草稿。 3．再修改作文。 4．誊写作文。 教学重点： 誊写作文 教学难点： 评讲作文。 教学准备： 实物投影。 教学过程： 一、复习 ：什么是研究报告？研究报告应怎样写？ 二、欣赏各个同学的研究成果。 相信同学们通过刚才的研究，对这个古诗句有了新的感受，也增长了不少知识。下面请几位同学交流。 三、评点学生习作，提示要点。 1．实物投影出示时婷同学的作文草稿进行评点。 （1）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进？ （2）交流。 师小结优点和不足。 （3）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。 （4）齐读修改好的文章。 2．根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求： （1）与文章内容无关的应略去。（2）把研究报告写具体。 ] 四、学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。 1．学生自己修改。 2．小组互相修改。 3．读一读修改好的文章。 五、学生誊写作文，教师巡视。 板书设计： 习作8 作文 认真读资料 选择所需要 语句写通顺意思说明白。 篇二：小学三年级上必背古诗 三年级必背古诗 1．望天门山李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2．夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 3.九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 4.饮湖上初晴后雨苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 5.咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6.春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 7.黄