城乡交流教师个人事迹材料.doc

城乡交流教师个人事迹材料 篇一：城乡交流教师个人事迹材料 城乡交流教师个人事迹材料 刚到实验小学的日子里，首先我最大的体会就是领导的关心，及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。 在交流的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，为架起教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，与学校的各位老师不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，促进教育的友好交流，共同发展。把学到教育经验带到我们学校。 接下来的日子中，我深深地感觉到实验小学老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师在教室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师，下课是朋友，使我感受颇深。这也是我要学习的地方。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到实验小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习实验小学的教学经验。 我与实验小学教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为实验小学教师身上的实干精神而深深感动。 此外，虽然自己是一名交流教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在管理中成功的经验与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。 对于我们学校我相信我们交流教师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。 篇二：交流教师事迹材料 交流教师事迹材料 我叫韩杨，2006年9月份前在沈阳市皇姑区天山路第一小学工作。 为了推进义务教育的均衡发展，建设开放形的教育，博家所长，优势互补，逐步实现教育管理，教育人才资源的优质均衡发展。我有幸伴随着教育体系改革的步伐，交流到昆山二校。 初到这里，就被整洁的校园和严谨的校风所吸引。在这个大家庭中，每一个成员都有着无私的奉献精神和任劳任怨的高贵品质。我被她们身上那种看似平凡，实际上却很伟大的精神所感动着，并没有出来乍道的孤独和陌生感。虽然环境变了，但对所选择事业的挚着和热爱却丝毫没有改变。已经三十多岁的我，此时此刻的心情竟然像刚刚参加工作的毕业生一样，无比激动，久久不能平静。在这么优秀的集体中工作，我看到的是团结向上的校风，亲身感受到同志之间友情的珍贵。 在这里，我担任一年级的班主任教学工作。我深知，一年级的教育看似简单，可它却是学校未来的标志。尤其，昆山二校又是西部六所小学的龙头学校，慕名而来的学子不计其数，校长和家长的信任，使我倍感肩上责任之重大。在迎接新生的家长会上我语重心肠地向家长们介绍了自己的经历，希望他们信任我并支持我，把一年四班建设成一个优秀的集体。 一、真情付出 爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的。所有学生，无论智商高低，无论家庭好坏，无论是安静听话还是调皮捣蛋，都十分需要老师的关爱。老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光，付出是师爱最真挚而朴实的情感。毛华芬老师就如那打开学生心灵窗户的烛光，用真爱付出着。 我班有个小女孩。开学没几天，我就发现这孩子沉默寡言，每天蓬头垢面来到学校，平时从不参与游戏活动。一天下课后，我把孩子领到身边，把她抱在自己的怀里。孩子开始有点胆怯，见老师像抱自己的孩子一样抱着她，胆怯的心慢慢释放开来。在与孩子的交谈中，得知孩子的父母性格差异太大，最近正在办理离婚手续。原本经济条件比较困难的家庭，再加上父母离异，给孩子稚嫩的心灵 以沉重的打击。我知道后，每天到校给孩子梳理头发，给她买学习用品。在季节交替时看到孩子没有像样的衣服穿了，就带着孩子去挑选衣服。像陈思琪这样受到关心、呵护的学生还有好多。如：郝晋泽、潘昊楠等，我经常利用课外时间给他们补课，在吃午餐时发现他们没带餐具，马上到附近的超市买给他们。我的无私举动唤起了许多学生的上进心，求智欲，以及家长们的信赖。 二、营造家的氛围 1、生日祝福，鲜花，值日生档案 在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学