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人机工程学在多媒体课件制作中的运用 　　摘要：人机工程学是研究人-机器-环境三者关系的学科，其目的是为了使工作系统获得高效同时让人更安全、健康和舒适。将人机工程学引入多媒体课件的设计中，可以更好的根据人的特性来设计制作多媒体课件，达到良好的教学效果。 　　Abstract: Ergonomics is a subject researching the relationship among human，machine and environment. Its purpose is to make the work efficiency and let people become safer，healthier and more comfortable. While making the multimedia courseware，using some theory of ergonomic can use the better characteristics of person in designing the multimedia courseware，and achieve a good teaching effect. 　　关键词：人机工程学；多媒体课件；运用 　　Key words: Ergonomics；multimedia courseware；application 　　中图分类号：G43 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）33-0205-01 　　 　　1人机工程学简介 　　人机工程学是一门涉及诸多方面的综合性边缘学科。国际人类工效学学会（International Ergonomics Association，简称IEA）界定本学科研究的范围是“人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素，研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中，家庭生活中和闲暇时间内怎样统一考虑工作效率，人的健康、安全和舒适等问题的学科。”[1] 　　2人机工程学在教学中的运用 　　在用多媒体课件进行教学的过程中，人机工程学要研究的内容主要包括以下几个方面： 　　2.1 学生的生理特性和心理特性总的来说，不同年龄段的学生，其生理特性是不一样的，其视觉、听觉、味觉、嗅觉等生理感应器的特性是不同的。 　　学生的心理过程是不断变化的，它包括认识过程、情感过程和意志过程。心理过程虽然是暂时的，但是反映到某个特定的年龄阶段，心理则是固定的，也是可塑的。典型的心理特征包括学生的需要、动机、兴趣、理想和世界观等。 　　2.2 学生的工作效能学生的工作效能主要是指学生在学习过程中信息的处理和反应能力，以及在学习过程中产生的疲劳等。 　　2.3 教学环境的研究教学环境主要研究的是教室的照明环境、颜色环境、噪声环境、微气候环境等。人机工程学在多媒体课件中的使用，关键注意照明环境和颜色环境的影响。 　　2.4 人机系统、人机界面的设计人机系统是包含了人和机器的系统，它包括了人的子系统和机器的子系统，而连接人和机器的部分就是人机界面。人的子系统是学生处理信息的系统，机器的子系统也是处理信息的系统。它们都符合信息处理过程的输入、处理、输出三个过程。人机界面则是人和机器信息交流的载体。 　　3人机工程学与多媒体课件设计 　　在多媒体课件制作过程当中，符合人机工程学的要求则可以让信息更有效的传达到学生，提高教学质量。 　　在某种意义上说，多媒体课件是连接人和机器之间的人机界面。多媒体课件在计算机上使用时，鼠标、键盘和显示器、音响等则是机器的输入设备和输出设备。课件应该满足人的感觉、机器运行和人机交互的三方面的需要。 　　3.1 多媒体课件的制作要充分考虑学生学习的疲劳学生在学习时产生的疲劳可以分为心理疲劳、视觉疲劳、听觉疲劳等。另外，学生也可能将其他疲劳带到学习中来。引起心理疲劳的因素可以是多媒体课件的字数过多，千篇一律，课本内容原原本本的翻版，以及教师在讲课时候语调平缓、无激情等；造成视觉疲劳的原因可以是颜色的单一、颜色的复杂，以及颜色的运用不适合学生特点等。如对于幼儿阶段的学生，用色要求丰富、鲜艳，若用成熟的颜色或者灰色系的颜色，反而会导致学失去兴趣，引起疲劳等情况。 　　3.2 多媒体课件的制作要充分考虑机器的特性因为多媒体课件需要在机器上使用，若机器的性能不佳，则会导致多媒体课件播放的不流畅，甚至播放不出来等情况。需要用投影仪的时候，若投影仪偏色，则会导致播放效果与多媒体课件的不一致。总之，如果课件不适应机器特性的话，则会导致教学效果欠佳。 　　3.3 多媒体课件的制作要考虑人机交互的特性多媒体课件人机交互元素一般包括视觉元素、听觉元素和交互按钮等因素，视觉元素有文字