从“趣.活.实.序”入手,搞好小学英语课堂教学.docVIP

从“趣.活.实.序”入手,搞好小学英语课堂教学 　　摘要： 本文以《小学英语课程标准》为基础，探讨新课改的理念；通过对趣、活、实、序的分析，强调小学英语教学必须遵循的规律；并介绍一些游戏来提高课堂教学效果，促进学生的学习兴趣，增强学习能力。 　　Abstract： Based on “The Primary School English Curriculum Standard”, this paper discusses the concept of new curriculum reform; emphasizes the rules that primary school English teaching must follow, through analyzing interest, live, real, ordered; and introduces some games to improve teaching effect, promote the students’ interest in learning and strengthen learning ability. 　　关键词： 小学英语；课堂教学；新课改 　　Key words： primary English；classroom teaching；new curriculum reform 　　中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）32-0215-02 　　 　　0引言 　　2003年以来，全国开始实施从小学阶段的三年级推行英语教学，至今已有七个年头。与此同时，教育部出台了《小学英语课程标准》，以推动新的课程改革。到底怎么进行课程改革？许多教师不知从何做起，课堂上该抓什么。因此，有必要一起来了解《小学英语课程标准》。 　　1小学英语教学的课程目的、教学模式和方法 　　《小学英语课程标准》规定：“根据小学生的生理和心理特点以及发展需要，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；使他们形成初步的用英语进行简单交流的能力，为进一步学习打下基础”。 　　《标准》同时规定：“根据小学生的特点，小学英语教学要创建以活动为主的教学模式。教学重点是培养学生用英语进行交流的能力。小学阶段不讲解语法概念，要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式鼓励学生参与大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。” 　　从《标准》中我们了解到小学阶段英语教学的任务、教学目的、教学方法以及要达到的一级、二级目标。虽然一、二级目标对于小城市及乡村学生确实有点高，比如：小学英语的一级目标要求学生能唱15―20首英语歌曲，会背诵15―20首英语歌谣；二级目标要求学生能唱30―40英文歌曲会背30―40首歌谣，要求学生掌握600―700个单词；这些目标相对而言确实较高，但并非不可达到。这无疑对教师提出了更高的要求，也是一个挑战。 　　2新课改的理念 　　开头我提到新课改，怎么进行新课改？归根到底就是新课改的理念问题。我们要运用新的理念来进行英语教学，完成或达到小学英语课程标准。我简单总结为以下四点： 　　2.1 采用任务型教学模式提到教学方法，大家一定会说“教学有法，教无定法”。根据马丁?韦德尔和刘润清（2003，319）英语教学有五百多年的历史，在我国有一百多年的历史。教学方法的发展经历了漫长的过程，从十九世纪初期的语法翻译法，到二十世纪早期的直接法，二战期间的听说法以及七、八十年代相继出现的交际教学法、自然法、沉默法、暗示法。现在流行的是任务型教学模式。根据王蔷（2006，26）的观点“任务型教学是一种进化了的交际教学法，他们有共同的观点，就是语言必须在尽可能接近现实的环境中学习。并且任务型教学侧重强调把语言形式教学和交际教学相结合”。 　　关于任务，语言学家有不同的定义：一项要完成的工作；一项要求达到目的和结果的活动；任务就是以目标为起点，要求一组人达到某一目标等等。按照Clark，Scarino和Brownell（1994，40）观点，任务必须有四个要素：目的、语境、过程和结果。既然要运用任务型教学模式，就必须明白每节课的目的（pourpose）、语境（context）、所遵循的过程（process）要达到的结果（product）。另外根据Littlewood（1993，39-55）对练习和任务的区分：练习注重单个的语言项目；任务注重有目的有情景的交际。据此让学生把英语字母各写５０遍这是练习；让学生把英语字母歌学会唱会在班上表演出来，这是任务。 　　2.2 创设英语教学情