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从司法正义看法学教改 　　摘要: 司法正义的实现必须从接受正规专业法学教育的人开始,司法正义的改革与法学教育有密切的联系,本文试图通过对影响司法改革的关键因素的分析,揭示法学教育如何改革以达到司法正义的逐步实现。 　　Abstract: The realization of judicial justice must start from people with formal professional legal knowledge, the judicial justice reform and law education are closely connected. This article tries to discover how reform law education to bring about judicial justice through the key factor analysis of influencing the judicial reform. 　　关键词: 司法正义;学术思考;法学教育 　　Key words: judicial justice;academic thought;legal education 　　中图分类号:G64 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)28-0173-01 　　 　　1司法正义是理论还是实践,在人还是在制度 　　司法正义的追求是任何时代每一个有良知的法律学者的使命。 　　司法正义是理论能够解决的吗?实践中的司法正义是什么?到底能不能实现?怎样才能实现?司法正义只能体现在实践中,是眼睁睁的事实,是每个人的真实的体验,从身边的事和人身上能切实感觉或触摸到的。当司法正义成为一种社会的普遍现实,并进而成为普遍观念深入人心,我们可以想象一下那将是一个怎样美好和谐公正的社会。司法正义对于建立一个法制社会(正义社会)到底有多大意义? 　　法制的正义主要体现在司法正义上,当普通的每一个社会公民把自己的最后希望寄托在司法诉讼这一最值得信赖的定分止争的社会矛盾解决方式时,如果在这里看不到大众化认可的正义,那么损害的就不仅仅是某个或某些公民的利益,那将意味着法制社会的最终失落,进而是社会道德伦理的倒退或毁灭。我们首先应当明确,司法界是由人而不是神组成的职业群体。司法官员行使的权利直接涉及到方方面面的利益,必须能屏蔽这些对检察官和法官的影响,更不允许干预。从较高的层面上,我们应当想方设法提高司法官员的整体素质,使得司法职业成为一个社会普遍尊重同时从业者自己也特别自重的行业。司法人员的素质对于司法公正是重要的一个因素。那么我们现在的教育能否胜任培养良好的法律职业者,另一个环节便是进入法律职业的途径与标准。 　　2司法正义与非法律影响因素 　　非法律的因素经常对司法的过程和结果产生影响。妨碍司法公正的因素很多。如何让我们的法学教育达到这样的一种成功:受教育者永远都能屏蔽这种外界环境的影响,矢志不渝的追求司法正义而不被腐蚀。 　　司法公正的实现还要有各种制度,环境,经济,政治,文化,意识等等的辅助。但我们不能够借口社会不成熟而说司法公正不可能实现,经济不发达,政治不显明,没有法治意识,传统的势力不能摆脱,没有其他的好的制度的配合,司法公正不能独立的实现,也不能独立的评价。媒体的作用;学术自由的作用;这些都与司法公正有关系吗?真正牵一发而动全身的根本性的东西是什么?不要问题提了一大堆,最后还是什么也没有解决。一次庭审就是一堂生动的法制宣传,对于一般社会大众,他们对法律的感知往往受一些具体案件处理结果的影响,从而决定他们对法律是信任抑或不信任,是遵从法律还是违背法律,由此可见司法的廉洁与否不单单是司法本身的事。在社会各个行业中,司法的职业行为至为特殊,它不仅仅是行使裁判权,解决社会中的各种纠纷,而且行使司法权过程本身,实际上是向案件当事人宣誓正义的准则。对于特定国家公民的正义观念的形成而言,没有哪一个因素能够起到司法官员行为所具有的那样大的作用。对于当事人而言,法院是否公正地处理与其利益息息相关的案件更直接影响到他们对法律乃至国家制度本身的评价。司法乃是社会正义的最后防线。立法机关或许会制定不公正的法律,行政机关可能会滥用权力,然而一个社会,如果有廉洁的和高素质的司法阶层,立法不公及行政权力滥用所带来的危害性都会得到相当的抑制和矫正。 　　3司法独立与司法正义 　　监督司法的社会力量和机制。中国的司法改革并不完全在司法领域中完成,需要各个方面,尤其是要高层的党和政府及全国人大充分意识到这点。组成一个特别委员会对司法改革问题作出系统调查,从法院的设置、区域的划分到法院的结构、法官的选任及其他种种问题,搞出一揽子计划,循序渐进的加以实施。对于致力于制