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从采编“互动”看生态演化型新闻团队的建立 　　“互动”，在社会学中指各种因素之间相互影响，相互促进，互为因果的作用和关系。在新闻媒体日益发展的今天，采编人员的交往范围、交往手段均发生了深刻的变化，但由于各人的知识结构、工作阅历和所处的工作岗位、工作性质以及工作环境不同，导致记者之间、编辑之间、记者与编辑之间对众多事物甚至同一事物的认识，无论是广度上，还是深度上，都或多或少存在着差异。 　　如何解决认识上的差异，把握好新闻报道的“度”和“质”显得十分重要。在潮州广播电视台，该台新闻中心通过建立一整套的新闻质量监测制度，初步实现了中心内部监制与编辑、编辑与记者之间的“互动”。他们通过每天的新闻节目监测，把着眼点放在每一条新闻的方方面面上，从素材的采集、撰写角度的切入、稿件的语言结构等进行细致的分析，各人发表见解、彼此进行交流，在磨合中达成共识。实践证明，采编人员间的“互动”，有利于新闻队伍的积极演化，提高团队的整体实力。 　　 　　一、“互动”――采编工作更为协调 　　 　　纵观当今新闻媒体，其采编机制虽经不断变化，但大都还是由合到分、分中又合。在分分合合的过程中，还没有人真正能够说得清楚哪者是优而哪者是劣。但就新闻业务自身的发展来说，采编分离的确有其不足，譬如编辑与记者很少沟通，采访和编排不够协调，工作产生了“隔膜”，甚至出现人为的障碍：“你写你的，我编我的”的局面无法改变，记者是这样撰写的，而编辑却是那样修改的，这责任该由谁来承担呢？只有互相推诿而已。有什么更为科学合理的办法呢？就目前来看，我们应该尽最大努力去磨合存在着的这种矛盾。当然，要解决这种矛盾的方法也许多种多样，但潮州广播电视台新闻中心所采取的采编“互动”的方式值得肯定和提倡。 　　从事新闻工作的人都清楚，新闻的制作过程免不了两大主要环节，即是记者采集素材、撰写文稿和拍摄镜头与编辑修改文稿、编排版面和组合镜头。这原本是两个相对独立的工作机构或工作部门，而“互动”之后，两个部门之间的工作流程、工作效果已经相互渗透，也就是：记者采访前应主动向值班责任编辑了解当日新闻报道的策划情况，明确采访的重点和采访的方式，采访后上交稿件和拍摄素材时又应主动向值班编辑交流，编辑在记者采访前又必须主动向承接采访任务的记者交流新闻的编排意图，记者采访后又必须向其沟通、反馈上交的稿件、图像、音响情况，用稿时修改较大的还要说出理由，以便达成较为一致的看法。新闻播出（刊登）之后，还要进行评议。这样的“互动”，强调的是记者与编辑平等的、直接的沟通，突出的特点是相互交流、彼此磋商，目的是避免和减少差错，防止报道失误而产生的负面影响，提升新闻的有效价值和宣传效应。 　　 　　二、“互动”――演化出“杂优”产品 　　 　　新闻采编的“互动”，是新闻中心（新闻部）制下采编统一管理的一种新的模式。它不仅有助于采编过程中多个关口的不断过滤，还会在互补的演化进程中产生高质量的“杂优”产品。 　　演化又称进化，是指生物在不同世代之间具有差异的现象。在当今的新闻队伍中，大多数人系早期就业安排或后期毕业分配的从业人员，就其知识传承而言，他们均从师长辈中获得直接的知识遗传。而工作之后，如果仅仅沿袭这种遗传因素，没有演化，使其变异，就没有更多的间接的、横向的知识渗透，也就没有个体的再进化和多样化的发展，就很难获得创新的智力和能力。 　　以一个新的新闻栏目的策划、出台为例，有的媒体单凭某一领导者的个人意图或爱好，将一个新栏目的策划交给某一个人或几个人去完成，也有的媒体则通过市场调查，在了解受众需求的基础上，针对栏目的投入、设置、定位甚至其名称征求各方的意见。因为栏目的设立，均会有不同的意见，有的从以往的旧栏目名称入手，提出改良的看法；有的从抛弃旧的栏目着手，提出新的名堂构思；有的则会借助外界成功的经验，提出依样仿效的设想；还有的绞尽脑汁、大胆创新，想干别人没干过的……如果我们根据“生物演化”的“多样性原理”，从地方实际出发，结合单位人力物力状况，综合各方意见，哪怕是一点一滴的看法也予以重视，细心研究，虽说最后确定下来的新栏目难以说是某一个人或某一些人的“创意”，但这集体智力演化的“杂优”产品，总比“单一”产品生命力强。 　　 　　三、“互动”――队伍素质得以提高 　　 　　“新闻日日新”，这是人人皆知的。但新闻之所以成为“新闻”，除了客观上存在的条件之外，还与记者的认知感受、能否应对日新月异的经济社会变化，善于捕捉、擅长撰写又懂得拍摄，编辑能否适应受众心理需求编排节目有着直接的关系。 　　在价值多元、组织多元、社会多元中，现实生活的各种各样的、不可预料的现象变动成为了常态，而每一个人必须具备适应与调整的能力。试想，如果每天或每一条新闻都是同一模式，同一表现手段，还有谁在看、谁在听？这就需要