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优化《单片机及应用》实验教学的实践与探索 　　摘要: 总结实验教学改革的具体措施, 创建新型的实验教学体系。提出了实验教学改革方案和考核方法。应用现代化手段规范教学过程,改进教学模式、教学方法及教学手段,优化教学过程,提高实验教学质量。 　　Abstract: Summary of experiments on the specific measures. Create a new type of experimental teaching system. Proposed program of experimental teaching and assessment methods. Application of modern methods for teaching process, improve teaching, teaching methods and teaching methods, optimization of the teaching process, improve the quality of teaching. 　　关键词: 单片机及应用;实验教学;实践能力;实验技能 　　Key words: Application of Single Chip microcomputer;experimental teaching;Practical ability;Experiment skill 　　 中图分类号:G42 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)29-0192-02 　　 　　0引言 　　随着科学技术的发展,计算机技术已广泛应用于工业控制、仪器仪表、日常工作及生活中,因此掌握计算机技术有着实际的重要性,主要在于实践和应用。要学好《单片机及应用》这一门课,必须经过实践性环节,才能使学生深入了解和掌握单片机理论知识和应用水平,提高学生的动手能力,拓宽学生的思路和创造力。因此,提高实验教学水平,是《单片机及应用》教学过程中的重要环节。 　　本实验教学面向非计算机专业的大三学生,是自动化、电气工程及其自动化、电子信息、测控等本科专业的必修课程。他们初步掌握了模电、数字电路基本知识和微机原理与接口技术的基本应用[1],已经具备了基本的实验方法和一定的调试技能,需要掌握的是单片机原理及应用设计的知识。针对这一情况,我们从以下几个方面来保证实验教学的质量。 　　1制定实验教学大纲,教学标准化 　　根据各专业要求制定《单片机及应用》实验教学大纲,在大纲中明确了实验教学在培养学生实验技能方面应达到的基本要求,使实验教学标准化、规范化,为提高实验教学质量奠定了基础。借助于实验评估,完善实验教学文件,提高实验管理水平。 　　2结合教学计划,优化实验教学内容 　　2.1 加大软件设计,以提高编程、调试能力以实验教学大纲为依据,结合教学实际情况,重新编写实验指导书。在组织实验教学内容时,加大了软件设计的内容及数量,以提高学生的编程能力。《单片机及应用》教学计划中实验教学要求9个实验共24学时。为了提高学生的编程能力,在不增加学时数的情况下,采取适当延长实验时间和实验室开放等手段,增加了2个实验内容,即利用四次时间完成6个实验内容。为了加深学生对汇编指令的了解,并做到熟练掌握,实验内容采取多样化:每个实验包含了多个相同类型,但不同内容的部分,从易到难,从简到繁。如算术运算实验包含了加法、16位减法、32位无符号数乘法和除法运算等内容。 　　2.2 增加综合设计性实验,提高学生分析问题、解决问题的能力[2]增加综合设计性实验比例,以达到提高学生的综合编程能力、实际解决问题能力的目的。9个实验中,除了1个是验证性实验,其它8个都是设计性实验。其中《数据传送》是验证性的实验,要求学生按照实验指导书的步骤认真完成。通过这个实验使学生对单片机结构有一个感性认识,并掌握单片机仿真系统的基本使用;综合设计性实验,要求学生运用已掌握的理论知识、工作原理,进行设计、编程、调试。以提高实际编程、调试能力。 　　2.3 选择具有典型特征的实验,增加实验的趣味性,提高学生对实验的兴趣通过前4个实验,学生对汇编知识有了深层的了解,并逐步掌握了运用汇编语言编程及调试程序的方法。而定时/计数、中断系统是《单片机及应用》课程的两大重点特性,因此实验内容特安排定时中断实验,要求设计能实现电子钟功能,具有时、分、秒走时功能,并在七段码上显示出时、分、秒,还可以做到预置时间及零点等功能。因电子钟在日常生活中随处可见,学生们很感兴趣,从而激发了学生做实验的兴趣,达到了提高实验质量的目的。 　　3利用现有的资源,改进工作方法及手段 　　3.1 坚持实验预做工作,精心编写实验教案坚持每个实验前的预做工作,在预做的基础