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公益飞地的梦想与现实 　　内容提要 　　黄羊川最初模式是一种公益模式，它是英业达集团天津公司对甘肃省古浪县黄羊川职业技术中学帮扶，进而进行网络教育合作，捐赠图书、电脑及邀请参观，为当地搭建了信息平台，提高了黄羊川的知名度，同时也树立了公司良好的形象，在促进学校信息化教育和当地发展方面取得了一定的成功。千乡万才科技有限公司则以黄羊川模式进行复制，试图通过以校领乡、网络培训、远程雇用，以此来实现西部地区和东部发达地区的知识水平同步、生活水平同步、收入水平同步，最终实现“西部开发十年可成”的构想，它借以邀请社会赞助的方法，大力宣传自己，推销其产品，逐步形成以公益行销的商业理念为主的商业模式，导致了“千乡万才”计划的发展处于半停滞状态。作为网络开发落后地区的一项计划和改变人类生活方式的一个注解，“千乡万才”计划将留下很多的思考。 　　 　　一、背景介绍 　　 　　中国绝大多数的贫困人口都生活在西部。中国西部地区包括12个省市区，面积685万平方公里，占全国的71.4%，人口3.67亿。许多城乡仍处在农牧社会。在这些地区的人普遍缺乏创造财富的能力，生活捉襟见肘。 　　西部大开发于2000年开始启动，4年来，国家投入巨资建设西部，在西部新开工重点工程50项，投资7300多亿元。 　　古浪县地处甘肃省河西走廊东端，是43个国家扶贫开发工作重点县之一。黄羊川镇位于古浪县东南，濒临荒凉的戈壁沙漠，面积175.2平方公里，25018人，气候干燥，年降雨量300毫米左右，是国家一级贫困乡。 　　 　　二、该模式产生及发展 　　 　　1999年10月，英业达集团天津公司员工彭海纳，加入青年志愿者行列，来到甘肃古浪县黄羊川职业技术中学（以下简称职中），开始了为期一年的扶贫支教接力行动。教学之余，彭海纳深入到80多位同学家中走访，心情多次为学生因贫困不得不面临辍学的遭遇所牵动。 　　2000年寒假，彭海纳回到公司，向同仁们讲述了关于黄羊川的故事。当总经理林光信听到彭海纳支教的一个具有45年建校史的县办中学，在如今信息时代，竟然连一台电脑都没有时，随即决定以公司的名义向黄羊川职中捐赠一批微机和图书。 　　第一批捐赠物资（1200册图书和10台微机）送到黄羊川后，公司收到了来自学校的24封学生来信，每封来信都字迹工整，言词感人。 　　2000年10月，林光信来到了黄羊川，并受到了学校师生的热烈欢迎，他当即承诺：从10月份开始，由他本人每月出资2500元，用于学生食堂补助和开水锅炉维护费用；由公司提供费用，支持微机教学上国际互联网；选派品学兼优的学生分批到天津等地参观，了解外面的世界。 　　与此同时，学校派3名老师到公司，接受了两周电脑与局域网架设、操作、维护等相关培训。11月，黄羊川网站开通，注册域名。从此，黄羊川正式成为“地球村”的一员。 　　2001年2月，职中24位学生应林光信邀请，先后参观了南开大学、天津大学、北京大学、清华大学、中国科技馆等，公司还对同学们进行了网络知识和多媒体网络制作的培训。 　　2001年春，学校师生组成数人的工作团队，自选课题做课外社会实践活动。公司则派专人指导师生如何制作网页，审核师生所选择的项目，并给学校带来5万元的网页制作费，同时将黄羊川的项目纳入公司电子化项目管理。数月后，成果在黄羊川网站上亮相。这不仅丰富了网站的内容，而且还使黄羊川融入了网络世界，真正实现了黄羊川与世界的双向互动。 　　短短一年时间，职中成为附近的重点学校，父母都想把孩子往那儿送，学生的人数因而从300余人在一年之间激增到600余人。 　　由此，职中与英业达集团天津公司的真诚合作，创出了贫困地区学校发展的新模式。 　　 　　三、该模式的推广 　　 　　当林光信再次来到职中考察时，他深感学校的变化，决心要将黄羊川模式作为西部的复制中心扩大到贫困地区更多的学校，支持山区的孩子们接受科学知识教育，并提出了实施“千乡万才”的具体设想。 　　经过林光信的不懈努力，2001年10月26日，黄羊川职业技术中学“千乡万才”基地和“千乡万才”培训中心成立，面向社会普及计算机知识，古浪县将全县6所中学作为黄羊川模式的复制对象。 　　后来，林光信在与汪道涵先生开会时提到了黄羊川网络教育这件事，而在场的温世仁先生这两年正好为中国西部脱贫的事业奔走，两人的志向不谋而合。黄羊川的成功，使温世仁坚定了用网络和科技开发西部的决心。 　　2002年1月，温世仁将在美国开曼岛投资5000万美元注册的千乡万才科技（中国）有限公司（以下简称千乡万才公司）转投资到北京，专门负责经营管理“千乡万才”计划，以推广黄羊川模式为起点，开始了用网络科技改变西部贫困地区面貌的探索之路。 　　2002年4月9日，千乡万才公司北京总部举行了剪彩仪式。4