创新艺术扶贫举措 彰显艺术文化魅力.docVIP

创新艺术扶贫举措 彰显艺术文化魅力 　　创新艺术扶贫举措 构建和谐文化探索 　　胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出,要“重视城乡、区域文化协调发展,着力丰富农村、偏远地区、进城务工人员的精神文化生活”,温家宝总理在政府工作报告中提出,“加大政府投入力度,加快构建覆盖全社会的公共文化服务体系,加强公益性文化事业建设,特别是加强社区和乡村文化设施建设”。这些指示精神体现了中央对农村文化建设的高度重视。它把农村文化建设摆在了党和政府工作的重要位置。 　　近年来,福安市文化馆响应省文化厅、省艺术馆提出的开展以“关注农村、关注教育、关注贫困”为主题的“艺术扶贫工程”活动的倡议以来。积极开展以面向农村艺术扶贫工作,认真解读“艺术扶贫” 这一文化品牌的内晗,深入探索特色文化,创新艺术扶贫。坚持三部曲,即:第一阶段,资源整合、设施共享,从“小文化”向社会“大文化”延深。第二阶段,成立农村艺术扶贫志愿者协会,艺术扶贫实现“社会化”。第三阶段,艺术扶贫与畲族文化有机对接,非物质文化遗产在继承的基础上发扬光大,在不断创新艺术扶贫、构建和谐文化活动中作出了积极的探索与尝试。 　　一、资源共享,艺术扶贫进校园 　　福安市总人口65万,其中少年儿童占15万人,除了城区几所重点小学外,大部分少年儿童都生活在乡镇和偏远农村。为了让农村孩子也能像城里的孩子一样享有艺术素质教育的权利,使他们从小都能得到艺术的熏陶,福安文化馆在开展艺术扶贫活动中,突出自主性,发挥专业人员和场地设施的优势,资源共享,开创具有专业水平的、普及与提高相结合的授课形式,选择地处城乡结合部的市老区中学,是农民工子女定点学校。当市区儿童每节课耗费几十元、上百元去学钢琴、舞蹈时,该校却有不少贫困学生连基本的音乐知识都没有人教。福安市文化馆就以该校为试点,开展第一阶段的“艺术扶贫”。在该校开设了戏曲、舞蹈、美术、音乐、文学、摄影等课程。文化馆10各专业干部分别下到各年段,按照学校课程设置进行授课,每人每周平均二个课时,利用星期天节假日,给兴趣小组的同学进行个别授课,通过兴趣小组发现人才,组织校舞导队,极大提高了学校的艺术氛围。为了让学生享受到正规艺术教育,把学生带回文化馆,提供排练厅,赠送练功服、舞蹈鞋及乐器等。“六一”儿童节该校组织建校以来的首场文艺晚会,该校校长说:“这是我校建校以来最成功的晚会,感谢文化馆开展的艺术扶贫工作,加强了我校的艺术教育氛围,提升了我们学生的艺术素质”。通过多年艺术扶贫,摸索出一套组织好课堂45分钟艺术扶贫的适用教学方法,撰写了《美术横向教学尝试》教学论文。极大提高了学生对专业的学习兴趣和缩短了教学课程。2010年国庆,老区中学的孩子们带着他们自己的节目《白扇诗》,首次登上了全市“庆祝新中国成立60周年”文艺汇演的舞台,并受到好评。 　　一花带来百花香,在取得试点经验的同时,福安文化馆对全市农村中,小学(包括幼儿园)进行全面幅射,建立了2个艺术扶贫重点基地和4个未成年人文化创作基地,使这项工作健康有序开展起来,一时间,校园艺术文化活动此起彼伏,蓬勃展开。使全市更多的农村贫困儿童受到文化艺术的薰陶,给孩子们带来了鲜活的改变。 　　二、成立志愿者协会,艺术扶贫“社会化” 　　文化馆作为弘扬群众文化的公益性事业单位,一方面受人员和经费限制,另一方面受体制约束,单凭我们文化馆几个人的力量,纵然有三头六臂也忙不过来。艺术扶贫应该冲破“小文化”的束缚,本着“大文化”的理念拓宽发展思路,以文化馆、艺术学校为龙头,实现艺术扶贫社会化。 　　在开展艺术扶贫工作中,不少文艺界人士和其他各界人士纷纷加入到艺术扶贫队伍中来成为艺术扶贫的自愿者,为此我们成立了“农村艺术扶贫志愿者协会”,以各个文艺协会的专业人才为主,从易到难,从浅到深,深入浅出扎实推进艺术扶贫工作的开展。 　　多年来,“农村艺术扶贫志愿者协会”利用各协会的艺术力量进行艺术扶贫,与范坑乡、溪尾镇、松罗乡、赛岐镇等乡镇联合举办纪念周恩来总理“绿色油库”题词五十周年文学笔会、“海上田园”文学采风等多项活动。市音乐协会、舞蹈协会利用双休日,承担老区中学、福安四中等学校的音乐舞蹈兴趣小组教学工作;舞蹈协会到坂中中心小学、市聋哑学校义务承担这两所学校的舞蹈教学工作;美协协助穆阳中心小学编辑《穆阳中心小学书法美术作品集》;书法协会培养的学生上街为市民义务写春联。福安市的省作协会员到上白石镇福安八中等学校开设散文、小说、诗歌、散文诗等专题讲座。 　　“农村艺术扶贫志愿者”的行动,在社会各界也产生了很好的反响。市教育局主动邀请我们下乡选点,共同探讨艺术扶贫教学机制。一些还未列入艺术扶贫的农村学校强烈要求艺术扶贫志愿者尽早到他们学校,圆孩子们的艺术培训之梦。越来越多的社会人士也参与到志愿者队伍中,要求到农村学校讲授文学