创新高校党校教育培训模式的若干思考.docVIP

创新高校党校教育培训模式的若干思考 　　摘要: 本文在分析存在问题的基础上提出创新高校党校教育培训模式的建议:加强课程建设丰富教学内容;健全管理制度规范教学管理;强化师资队伍建设;组建稳定教育培训团队。 　　Abstract: This article puts forward the suggestion of innovative training model of Party school education in colleges on the basis of analyzing existent questions: Strengthening curriculum construction and enriching teaching content; Improving management system and standardizing teaching management; Strengthening teachers team construction and building stable education training team. 　　关键词: 高校党校;培训模式;创新 　　Key words: college school;training mode;innovation 　　中图分类号:G46 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)31-0299-02 　　 　　0引言 　　随着高等教育大众化的快速发展,我国高等学校的各个方面都发生了新的变化,包括具有我国高等学校特色的高校党校的工作状况。过去高校党校的主要工作是教育培训教职工党员和大学生党员,特别是这两部分群体的政治理论学习和党的方针、政策的掌握。而现在党校的教育培训对象主要是学生党员、学生入党积极分子以及少数青年教职工积极分子,针对教职工党员的专门培训和讲座已经越来越少;过去每期培训班的人数大约在10-20人,都是脱产(学生准假)学习,而现在每期参加培训的人数都在几十人甚至上百人乃至几百人,利用大多数学生无课的空暇时间,少数青年教职工则是以上课为主,没课时间再来学习,能学多少学多少;过去高校党校都设有1-2名专职校长或者专职负责人及专职工作人员,而现在基本上都是党委组织部部长兼任党校校长,工作人员也都是兼职的。如此的变化,使高校党校在教育培训模式上存在的问题更加突出、寻求创新的任务更加迫切。针对这一系列新的变化,如何加强高校教育培训工作的针对性和实效性成为高校党的建设的一项重要工作,也成为促进高校改革、发展和稳定的迫切需要。 　　1高校党校在教育培训方面的现实状况 　　1.1 日益活跃的学生思维与固守传统教学内容的矛盾使得培训缺乏实效性进入新世纪以来,社会文化的多元性使得学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,传统的教育内容和教育形式已不能满足需求。现在的党校教育培训通常是涉及党的性质、宗旨以及党的路线、方针、政策等一系列的内容,党校工作人员在设计教育培训内容时更多的是侧重如何传授基本理论,而难以结合形势的发展设计回答和解释社会现实问题,难以做到与时俱进,切合大学生思想特点,紧跟形势发展。陈旧的教育内容和单一的教学模式,很难真正吸引学员,“培训不培训,关键是合格证”的想法 逐步在入党积极分子中蔓延,存在比较明显的功利化倾向。这些问题广泛而深刻地影响着高校党校教育培训效果最优化的实现。 　　1.2 日益增长的培训人数与培训条件制约的矛盾使得教育培训组织难度加大近年来,我国高等教育迅猛发展,高校连年扩招,带来学生基数快速增长,参加党校学习培训的学生入党积极分子数目剧增,举办一期常规的教育培训需要花费的精力相当大,如制定教学计划、安排教室、聘请教师,加之学员的管理、试题的确定、印刷和批阅大量试卷等工作,都需要时间和人员上的保证。而高校党校大多编制紧张,工作人员疲于应付常规的教学任务,无法对整个教学过程实施规范有效的监控。同时因为千人大课堂需要在统一时间内、统一地点上课,而很多年级、专业在不同的时段都会有课程安排和活动安排,这样常常会出现组织党校教学上的时间安排与常规的教学、实践相冲突,因此党校教学培训一般多考虑和选择不同专业学生的时间“空档”,容易造成教学时间跨度大,教学工作缺乏连贯性,教学质量得不到有效保证,很大程度上影响了培训效果,也给党校培训带来了不良的声誉。 　　1.3 日益匮乏的兼职师资与急需高水平主讲教师的矛盾使得培训缺乏吸引力从党校培训师资来源分析,各高校党校的培训教师多为本校的学校领导、职能部门负责人及学校从事思想政治理论教学的专职教师。这些兼职教师中的领导干部(学校领导和职能部门负责人)因为受所担任工作性质的限制,不一定都适合主讲党校培训课程,只是因为职务和资历的优势而