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加强护生素质教育 提高专业吸引力 　　摘要: 随着我国高等护理教育的改革和发展,现代护理模式正在由以疾病为中心的功能制护理模式转变为以病人为中心的整体护理模式,这对护生的素质提出了更高的要求。近年来,我校积极探索高职护理教育改革新思路,全面推进护生素质教育,取得了初步成效。 　　Abstract: Abstract: With the development and reform of higher nursing education, modern nursing mode changed from function nursing mode which takes diseases as the center to patient-centered care patterns which puts forward higher requests to the quality of nursing students. In recent years, our higher vocational nursing education actively explores new ideas and comprehensively promotes the quality education, making preliminary results.. 　　关键词: 护生;素质教育;专业;吸引力 　　Key words: nursing students;quality-oriented education;professional;attractive 　　中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)14-0190-02 　　 　　0引言 　　护理教育应根据社会及行业发展的需要,进一步加强护理专业技能型紧缺人才培养培训工作,深化护理专业的教学改革,培养德、智、体、美等方面全面发展的应用性高素质护理人才。 　　1广泛调研,确立素质教育目标 　　职业教育的根本目标是为行业培养高素质的技术应用性专门人才,我校在对江苏省内32家用人单位进行广泛调研的基础上,根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,结合我校实际确定了高职护理专业素质教育目标为:以全面提高学生的综合素质为宗旨,以培养学生的职业道德、职业技能和创新精神为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的高素质应用性护理人才”。 　　2认真研讨,明确素质教育内容 　　为避免在素质教育过程中出现误区,首先在全校范围内开展了关于高职护生素质教育内涵和内容的讨论,并将讨论的结果进行分析整理,请临床一线的护理专家进行论证。明确了护生素质是体质、性格、气质、能力、知识、品质等要素的综合。而素质教育就是利用一切有利的外部条件,使受教育者主动地将人类的科学文化、品德修养、劳动技能等方面的文明成果内化为自身较为全面的素质[1]。素质教育的内容包括以下四个方面: 　　2.1 思想道德素质教育思想道德素质的核心是观念信仰和价值取向,能对学生行为发挥导向激励作用,保证一个人的正确发展方向。主要包括:正确的世界观、人生观、价值观;高度的责任感和使命感。培养学生高尚的道德情操,这是思想道德素质教育的核心;坚强的意志力。要培养学生的自我认识能力、情绪控制能力、抗挫折能力,培养学生总结经验战胜失败的能力;良好的职业道德修养和文明行为习惯。 　　2.2 专业素质教育专业素质要求掌握本专业所必备的基本理论、基本知识,包括人文社科知识、自然科学知识、扎实的专业基础知识和过硬的专业技术知识;应掌握本专业必备的专业基本技能;具有较强的职业能力:包括获取知识的能力、应用知识能力和创新能力等。 　　2.3 人文素质教育人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶及自身实践使其内化为人格、气质、修养,成为个人相对稳定的内在品质[2]。包括文化素养、艺术修养、思想道德素质等诸多因素。学生人文素质的高低,主要在文化素养、审美情趣、理想追求、价值取向、思维方式、行为习惯等方面体现出来。人文素质教育,重点是向学生传授必需的人文社科知识,完善人才的知识结构,提高人才的综合素质。 　　2.4 身心素质教育身体心理素质是学生健康成长和适应社会发展的重要精神资源和物质基础,是理想信念与专业技能的实际载体。包括健康的身体如体质健壮无病、精力充沛、反应敏捷;健康的心理如积极进取的心态、正确认识自我的能力、管理情绪的能力、稳定的性格和健全的人格。 　　3注重过程,落实素质教育措施 　　素质教育着眼于人的全面发展,注重知识的积累、能力的培养、人格的修炼及个性的发展,素质教育是一种养成教育,素质的培养是一个长期的过程,同时需要一个良好的育