中学心理健康教育满意度评价问卷的初步编制.pdfVIP

７９４ ＣｈｉｎｅｓｅＭｅｎｔａｌＨｅａｌｔｈＪｏｕｒｎａｌ，Ｖｏｌ２５，Ｎｏ１０，２０１１ ·心理卫生评估· 中学心理健康教育满意度评价问卷的初步编制 任志洪１，２ 江光荣１ １ ２ （华中师范大学心理学院人的发展与心理健康实验室，武汉４３００７９ 福州大学人文社会科学学院，福州３５０１０８ 通信 作者：江光荣ｇｒｊｉａｎｇ＠ｍａｉｌｃｃｎｕｅｄｕｃｎ） 【摘 要】目的：编制中学心理健康教育满意度评价问卷 （ＳＭＨＥＳＥＳ）并检验其信效度。方法：以 Ｌｅｅ等的满意度单因素模型为基础，通过访谈、专家讨论及条目分析形成１０个条目的问卷。采用网络化问 卷调查与传统纸笔问卷相结合的方式，方便选取湖北与福建两省 １９所中学９０７名中学生 （其中网络调查 ４７１名），随机分为两部分，一部分 （ｎ＝４５３）进行探索性因素分析，另一部分 （ｎ＝４５４）进行验证性因 素分析，使用多组结构方程模式考察问卷的收敛效度和跨样本效度，并检验与中国中学生心理健康量表 （ＭＭＨＩ６０）的关联。结果：探索性因素分析提取了单一因子，累计贡献率为５７５１％，项目负荷系数在 ０６２～０８３之间。验证性因素分析检验了结构的有效性 （２ ＝１２４０６，ＣＦＩ＝０９６，ＮＦＩ＝０９４，ＲＦＩ＝ χ ０９２，ＩＦＩ＝０９６，ＴＬＩ＝０９４，ＲＭＳＥＡ＝００７）。问卷及所有测量题目具有测量系数恒等性 （２＝１６５０９， χ ＣＦＩ＝０９４，ＮＦＩ＝０９２，ＲＦＩ＝０９４，ＩＦＩ＝０９４，ＴＬＩ＝０９４，ＲＭＳＥＡ＝００８），在不同样本 （男女生、纸 质与网络）中模型具有较好的不变性。问卷的Ｃｒｏｎｂａｃｈ 系数为０９１，１个月后重测信度为０８４。问卷总 α 分与ＭＭＨＩ６０总分的相关系数为 ０３１，与ＭＭＨＩ６０各维度的相关系数在 ０１９～ ０３０之间 （均Ｐ＜ ００１）。结论：中学心理健康教育满意度评价问卷具有较好的信效度，纸笔测验与网络化测验具有等效性， 但仍需要扩大样本进一步深入检验。 【关键词】 心理健康教育；满意度；评价；跨样本不变性；心理测量学 中图分类号：Ｂ８４４２，Ｇ４４９ 文献标识码：Ａ 文章编号：１０００ ６７２９（２０１１）０１０ ０７９４ ０７ ｄｏｉ：１０３９６９／ｊｉｓｓｎ１０００ ６７２９２０１１１００１７ （中国心理卫生杂志，２０１１，２５（１０）：７９４ ８００） ＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＳｃｈｏｏｌＭｅｎｔａｌＨｅａｌｔｈＥｄｕｃａｔｉｏｎＳａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎＥｖａｌｕａｔｉｏｎＳｃａｌｅ １牞２ １ ＲＥＮＺｈｉＨｏｎｇ 牞ＪＩＡＮＧＧｕａｎｇＲｏｎｇ １ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＡｐｐｌｉｅｄＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ牞ＣｈｉｎａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＧｅｏｓｃｉｅｎｃｅｓ牗Ｗｕｈａｎ牘ＳｃｈｏｏｌｏｆＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ牞ＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉ ｔｙ牞Ｗｕｈａｎ４３００７９牞Ｃｈｉｎａ ２ＳｃｈｏｏｌｏｆＨｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ牞Ｆｕｚ