以市场为导向的高职课程项目化改革刍议.pdfVIP

2010 :a:第 9 期 No.9 ,20 1O ~古17.注 以市场为导向的高职课程项目化改革结议 屈孝栩，彭齐林 (湖南对外组济贸易职业学院，长沙 071(刷) 摘 要:目前高等伊、业教育还存在很多问题盈待解决。实施课程项目 f也是高职课程改革的必由之路。双师 型师资队伍、弹性教学计划、产学研合作机制、项目设计及其协同运作、社会性课程评价是实施课程项网化改革的 姿余C，课程项目化的设计要符合三个原则:实践性原则、相关性原则和总考性原则。 关键词:职业教育:课程改革;课程项目化 中圈分类号:G420 文献标志码:A 文章编号:1002 … 0845(2010)09 叩∞29 -02 经过二+多年的发展，我间内职教育巳纯占据网等教 育课程只能来向于工作体系。我国商职教育培养的是适fiL 育的半壁江山，在完善高等教育结构体系、促进高等教育的 生产、建设、管理、服务第一线需要的德、密、体、炎等1:阁发 大众化、满足人民群众撞受肉等敏翁的愿理等方面起到了 展的高等技术应用理专门人才。这一特色化的人才结养目 重~作用( j正确分析岗职教育的现状和问题，分析尚且只教 标发明，学生通过专业课梅的学习.应当在具有必备的基础 育的发展趋势，是实现尚职教育科学发脆的前提。 理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事某一专业领 域实际工作的J基本技能。因此，以优用为主旨和特征构 …、当前离职教育专业课程设置存在的虫要问题 建课税和教学内容体系就必然成为高职院校课和改革的方 近年来，我回f放在高职教育-教学方法、教学目标和专业 向性要求，从而1i!.决定 r 课稳项目化改革是符合高职教育 课科院罩上进行 f 诸多改革，何其发展仍不能满足社会对 人才培养规律的，其体系铺构成当最高职课程本质属性的 技能呗人才的;后耍，尤Jt在专\j v.课科改革t.， jf仔在辛辛诸多 反映。 问题c 如:各职业院校的学校发展日标定位不合理.谍稽体 2. 课程项网化的知识农征方式有利于学生职业能力的 系缺边自己的特色:课程体系设~侧重知识体系，忽视职业 形成 技能的培养;谋科体系的内容理:理论教学辛苦实践教学;课程 工作过将中知识的表征方式与纯粹知识的表征方式是 改革不完善，课税体系与职业岗1ÎL 结合不紧;很多教师教学 有结构性差异的，应用实质仁是打破知识的内在关系结 观念滞眉，知识、.If:!新慢;等等。 构，最构知识与行动的产生式结构的过税。只有当个体将 知识与 L作任务相结合，窝有智慧地完成工作任务时，才能 工、实施课程项因化是离职课程改革的必由之路 说他具