年会继教学习班项目介绍.ppt

年会继教学习班项目介绍 2009. 9 目录 项目背景 组织机构 项目亮点 项目安排 相关设计 项目成果 经验借鉴 项目背景 2009年全国眼科年会继续教育学习班(CCOS-CME) 中华医学会眼科学分会鉴于目前眼科CME由各地/各医疗机构举办, 水准参差不齐且缺乏规范管理的现状, 决定 依托拥有的权威专家资源, 借鉴国际常规, 在2009年全国眼科年会期间组织继续教育学习班(CCOS-CME). 作为国内专业学组对继续教育新模式的锐意探索, 得到了中华医学会和卫生部领导的充分肯定和支持. 与中华医学会继续教育部及卫生部人才考试中心合作, 就继续教育学分的授予与职称评估考试进行关联性尝试. 项目亮点 权威性 由卫生部科技司继教部立项，并与中华医学会继续教育部及卫生部人才考试中心合作，将继续教育学分的授予与职称评估考试进行关联。 讲课内容将纳入卫生部人才考试中心职称晋升考试题库。 前沿性 引进世界发达国家，如美国眼科学会、日本眼科学会等重要的继续教育模式的先进经验，在本次眼科学会期间举办CME项目，向到会的眼科医师提供各项眼科学继续教育服务。 针对性 针对目前眼科CME由各地/各医疗机构举办，授课知识水准参差不齐，医生知识点需求不同的情况，规范化管理CME。依托到会的权威专家资源，安排多层次，多类别的CME课程供参会医生选择。 项目安排 时间: 2009年8月27-29日CCOS会期中的两天 地点: 重庆国际会议展览中心（13个教室） 目标听众: - 参加CCOS的各级眼科医师; - 会议主办城市周边的基层眼科医师 组织机构 项目主办 中华医学会眼科学分会 中华医学会继续教育部 卫生部人才考试中心 项目支持 沈阳兴齐年会继教奖学金 项目承办 北京医生之友广告有限公司 各方职责 专科分会（成立CME执委会） 教学内容 制定授课计划 确定授课内容 商业赞助 授课内容 承担学组 学组组长 课时安排 初级班 中级班 高级班 眼底病 眼底病 黎晓新 4 8 8 白内障 白内障 姚 克 4 8 8 青光眼 青光眼 葛 坚 4 8 8 视光学 (含角膜接触镜) 眼视光学 瞿 佳 4 8 8 眼部整形手术和眼眶病 眼外伤 马志中 4 8 4 角膜、外眼疾病 及角膜屈光手术 角膜病 谢立信 4 8 8 眼科组织病理学 (含眼内肿瘤) 眼病理学 王 薇 4 4 斜视和小儿眼科 斜视与小儿眼科 赵堪兴 4 8 4 葡萄膜炎 眼免疫学 杨培增 4 4 低视力 防盲 赵家良 4 眼电生理 视觉生理学 阴正勤 4 2 各方职责 继教部 项目管理 组织立项规划 相关各方召集、协调、沟通 项目运转总体掌控 人才考试中心 教学评估 制定学员反馈调查表 项目效果评估 项目流程 成立CME执委会 设计授课计划 确定授课内容 课程内容确定 专业期刊杂志 网站宣传 学组会议 海报进院 直邮资料 手机互动 宣传推广 条码听课证发放 教室安排 学员管理 讲师授课 学分发放 学员反馈表整理 课程实施 网上选课注册 邮寄注册 短信注册 现场注册 学员注册报名 相关设计 主背景 课程表背景 海报 注册网页 电子邮件广告 注册须知 各教室课程表 项目成果 数据统计 安排课程177节，共计161学时 参加学习班的人数达到2012人，总计听课人次达到12049人次 从数据库中可以看到有不少学员3天上课学时数达到18个学时，从中可见年会继教学习班的受欢迎程度。 项目成果 一改传统学术年会模式，变高精尖的前沿学术交流为更具临床指导意义的基础继续教育。 一改学员学习氛围，变学员消极混学分为积极主动学习专业知识。 一改年会虎头蛇尾、场面冷清状态，变场外游山玩水为场内认真学习、氛围火爆。 一改企业借继教之名对医生进行填鸭式宣传方式，变企业广告行为为专业学术支持行为，树立企业专业的正面形象。 数据分析 数据分析 经验借鉴 成功经验 以继教为主体的年会新形式为医生提供了更为需要的会议内容 借助年会上丰富的权威专家资源为授课质量提供了坚实基础 全面系统的授课内容为医生提供了多样的自助式选择 医生的高度认可与积极参与吸引企业更乐于为继教买单 专业高效的执行团队及条码系统等现代化管理手段为项目的成功提供有力保障 多方共赢 学员，得到了难得的由最为顶尖的专家团队授课的学习机会 授课专家，通过提供有偿服务（1000元/学时）得到了广大医生对他们专业水平的高度认可 主办方，借助新形式将继教与年会办得更加红火 赞助方，所有与会者对大会的高度认可就是他们的最大受益，同时还树立了企业专业的正面形象，大大提升医生对其的好感度。 谢 谢！