思修教案 第六章 培育职业精神 树立家庭美德.doc

第六章 培育职业精神 树立家庭美德 课时安排：3课时 教学课型：理论课 教学目的与要求：通过本章的学习，学生了解社会主义职业道德规范体系和相关法规，了解爱情婚姻家庭领域的道德和法律规范。引导大学生树立合理的就业观和创业观。帮助学生正确对待爱情。 教学重点： 1，社会主义职业道德规范体系和相关法规分析 2，大学生如何树立合理的就业观 3，大学生如何正确对待爱情 4，现代社会家庭美德体系解析 5，爱情婚姻家庭领域的法规阐述 教学难点： 1，职业道德的理论阐释 2，家庭伦理的历史比较：如何批判继承中国传统家庭伦理 教学方法、手段：讲授法与讨论法 导入 随着文明的发展进步，现代社会逐渐形成三大生活领域：家庭生活、职业生涯与公共空间。在个人进入不同的生活领域后，便以相应的身份和角色，享受社会权利，承担社会义务。权利和义务分为法律范畴和道德范畴两个部分。二者的区别在于：法律权利和义务是国家意志，是公民行为的底线规范，统一性、强制性、惩戒性是其特色；道德权利和义务是民间意志，是公民行为的高尚追求，多样性、自觉性、劝善性是其特色。正如《汉书》所言：“夫礼者禁于将然之前，而法者禁于已然之后，是故法之所用易见，而礼之所为生难知也。”[1][1][1]本章将重点探讨家庭和职业生活中，个人应该具有什么样的职业素养和家庭美德，需要认知哪些相关法律知识，从而在法律和道德的引导下，获得家庭生活的幸福和职业、事业的成功。 第一节 职业生活中的道德与法律 一、职业与道德和法律 （一）什么是职业 1，职业概念：人们所专门从事的社会工作 2，职业特点：（1）专业性与专门性，需要一定的专业技能和知识；活动内容和目的、方式比较专一；（2）长期性与稳定性，职业具有一定时间的存续性；（3）认同性与普适性，职业需要得到社会的道德与法律认同，获得合法地位，并且能够为普通公民所从事而不是特权行为。 3，职业意义：（1）个人价值。职业是个人谋生、实现个人人生价值的的基本手段；（2）社会价值。职业是社会分工的必然产物，是社会交换劳动、合理配置人力资源的主要途径。 （二）什么是职业道德 1，职业道德概念：人们在职业活动中应该具有的道德品质和应当遵循的道德规范 2，职业道德的内容结构：（1）从业者的个人品质（2）从业者应该遵循的社会道德规范。 3，职业道德的道德属性：（1）一般属性：职业道德首先要符合社会认可的一般性、普遍性的价值标准和道德规范；（2）特殊属性：职业道德具有本职业活动特别要求的个人品质和行业性道德规范。 二、职业道德的基本要求 （一）爱岗敬业 1，一般要求。从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业的道德操守。表现为从业人员勤奋努力、精益求精，尽职尽责的职业行为。这是社会主义职业道德的最基本的要求。 2，三个属性。（1）利益属性：为追逐商业利润和金钱而从业，为满足基本生活需要而爱岗敬业；（2）理想属性：为获得个人人生理想之成功和价值实现而爱岗敬业；（3）公益属性：为了社会发展、国家进步和大众利益而爱岗敬业。三种属性构成爱岗敬业的不同道德层次，都有合理性，但是满足于利益属性则限制了人的发展，将人的追求局限于低级层次；满足于个人理想和价值实现层次可以推进个人发展，却并不是必然走向个人发展与社会进步的和谐与统一，而单一的公益属性无法在公众中普及，并有可能忽视个人利益而被放弃。所以爱岗敬业应该是三个属性的结合。特别注意的是，从事公共服务的职业，一定要以公益追求作为爱岗敬业的基本精神支持,而不能满足个人的低级需要导致权力寻租。正如陆贽所说：“夫国家作事，以公共为心者，人必乐而从之；以私奉为心者，人必咈而叛之……”[2][2][2] 3，观点碰撞。如何对待爱岗敬业与“跳槽”择业的关系。二者并不矛盾。人的职业生涯所从事职业的变化是正常的，是人尽其才的需要，也是社会人才流动与人力资源配置机制的必然结果。但是只要在某个岗位上从事某种职业，就要遵循爱岗敬业的要求。缺少忠诚的心态是无法做好任何一份职业的。 （二）诚实守信 1，一般要求。从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。 2，本质要求。（1）职业活动中个人所享受的职业权利和所尽的职业义务的价值量关系应该是合理的，即个人所付出的职业劳动和他的职业所得之比较，应该是社会公认的公平；（2）个人获得职业利益的手段应该公正，合乎法律和道德规范的约束，而不能以欺诈和其他不正当手段从事职业活动；（3）个人对于他人和社会的职业承诺应该兑现，即使与个人或部门利益无关。 3，必要性。职业关系和职业交往活动，是建立在相互信任的基础之上。一旦违背了诚实守信的原则，不仅正常的职业关系遭到破坏，利益遭受损失，破坏社会公正，而且会损害个人或团体的形象，从而导致个人和社会的双输结局。 例证：齐二药事件回放