利用MATLAB辅助_模糊数学_课程的教学探讨.pdfVIP

中国电力教育 2009年9月上 总第44期  教学改革广角 利用MATLAB 辅助“模糊数学”课程的教学探讨 陈豫眉 谭代伦 摘要：“模糊数学”课程具有内容繁多、概念抽象等特点，学生在学习时常常会感到枯燥，难以理解和掌握。为了提高学生学习该 课程的兴趣，增强对知识的理解和掌握，利用MATLAB软件提供的强大功能辅助“模糊数学”课程的教学，实例表明，效果良好。 关键词：模糊数学；MATLAB；教学 作者简介：陈豫眉（1972-），女，四川眉山人，西华师范大学数学与信息学院，副教授，理学硕士，主要研究方向：微分方程数值 解及数学建模研究；谭代伦（1971-），男，重庆铜梁人，西华师范大学数学与信息学院，副教授，理学硕士，主要研究方向：计算方法 和计算机辅助教学研究。（四川 南充 637002） 基金项目：本文系四川省教育厅青年基金项目（07ZB087、07ZB154）、西华师范大学校极科研项目ICAI系统研究（2008～2010）的 研究成果。 模糊数学是研究和处理客观模糊现象的一门新兴学科，自 号处理和图形显示于一体的可视化软件，包含了丰富的工具箱 1965 年美国加利福尼亚大学的L.A.Zadeh 教授发表《Fuzzy 函数，能简便地解决在系统仿真领域教学与研究中遇到的问 [1] Setes》一文以后，模糊数学便作为一门新的数学学科诞生了。 题，可以将使用者从繁琐的底层编程中解放出来，把有限的 “ 模糊数学”作为一门重要的课程，它的出现与发展对理、工、农、 宝贵时间更多地花在解决科学问题中，这样无疑会提高工作效 医、计算机与自动控制、军事以及社会科学等领域产生了极大 率。更方便的是，它还提供了用户可编程设计的图形用户界面 影响，它使得上述领域不断地出现新的成果，从而加速了这些 （Graphical User Interface，简写为GUI）设计工具，为课堂 [2] [5] 领域的发展。所以，学生学好模糊数学十分重要。 模糊数学 实验教学和实验仿真提供了十分有效的手段。 在培养学生辩证唯物主义的认识论、方法论、教学素养和应用 MATLAB的上述特点，使它深受工程技术人员及科技专 [1] 能力等方面都有着良好的教育功能。 家的欢迎，并很快成为应用学科计算机辅助分析、设计、仿真、 由于模糊数学本身的系统化、严密化，涉及的数学知识较 教学等领域不可缺少的基础软件。目前，国内很多理工院校已 [3] 广较深，使得不少学生感到理论太抽象，对所学内容理解不透， 经或者正在把该软件作为学生必须掌握的一种软件。 [2] 二、利用MATLAB 辅助教学 因而产生了畏难情绪。 仅通过讲授的方式，学生很难理解和 接受