利用现代信息技术创新继续教育课程资源建设途径_魏洪.pdfVIP

继续教育 JIXU JIAOYU 利用现代信息技术 创新继续教育课程资源建设途径 ○魏 洪 顾明华 惠 玮 ［摘要］本文分析了当前继续教育课程资源建设现状，抓住知识经济时代信息技术对继续教育的促进作 用，提出了信息技术环境下继续教育课程资源建设的策略，并结合目前国家对继续教育的重视和行业高校的创 新实践，从三个方面探讨了继续教育课程资源建设的有效途径。 ［关键词］信息技术；继续教育；资源建设 ［作者简介］魏洪（1972- ），男，中国石油大学教育发展中心，助理研究员，研究方向：成人教育理论、教育 管理；顾明华（1973- ），女，中国石油大学（华东）科技处，助理研究员，研究方向：高校科研管理；惠玮（1975- ）， 男，中国石油管道公司培训中心，研究方向：人力资源管理。 （山东东营 257061） ［课题来源］山东省教育厅2011 年度省高校科研发展计划项目“面向需求多元化的继续教育模式研究” （项目编号：J11WH78）的阶段性成果。 为了有效推进企业继续教育信息化建设，全面提 真操作系统等。 高企业职工队伍整体素质，继续教育课程资源建设尤 从资源的内容来讲，在强调理论知识的同时，注 为重要，在企业信息化软、硬件环境均具备的情况下， 重分析或解决实践过程中出现的各种现实问题，因为 通过现代信息技术的利用，开发适合不同岗位、不同 继续教育面向对象绝大多数拥有实践经验，对所提供 层次的员工学习资源，创新课程资源建设途径，对建 内容的针对性要求很高；另外，注重内容的前瞻性，对 设学习型班组、学习型企业具有十分重要的现实意 新技术、新方法、新工艺的引入和传输，将给参与者带 义。 来思维开拓、思想解放，对创新能力的培养具有极大 一、现代信息技术应用于继续教育课程资源建设 的促进作用。 的策略 （三）理论与实践相结合，学术与技术相结合，组 （一）以人才培养为导向，总体规划继续教育资源 建资源建设团队 建设继续教育课程资源，目的是提供继续教育培 在资源研发过程中，教师作为内容的主导，是研 训服务。对高校和培训机构来说，建设门类齐全的继 发过程最为关键的一部分。在此过程中，要求教师从 续教育资源库，是为了更好地服务于企业，满足于社 “传道、授业、解惑”的角色转变为引导学生学习，引导 会继续教育需求；对企业来说，建设适合自身业务需 学生掌握课程内容的引路者，这就要求老师具备多方 要的继续教育课程资源库，目的是为实现学习型企业 面的知识和技能，然而，现实生活中，既懂专业又熟练 建设，为全员继续教育培训提供强有力的资源支撑。 掌握信息技术的师资太少。为了开发出适合专业领 而继续教育资源库的建设不是一个简单的课程资源 域、适合学生学习、适合网络推广的继续教育课程资 累加或者是堆积，而是一个系统工程，它必须以人才 源，就必须把知识和技术有机结合起来。一方面对教 培养为导向。主要包括：1.构建课程体系；2.确定资源 师要求通晓专业知识的同时，熟知本领域现场实际， 标准；3.研发管理系统。 从内容上做到理论与实践相互结合；另一方面，配套 （二）以学习效果为目标，对资源形式和内容进行 专门技术团队，与课程教师充分沟通交流，领会教师 有效筛选 意图，结合网络技术和实用工具软件加以实现，从形 资源的表现形式主要分为两大类，一类是适合通 式上做到学术与技术相结合。只有在这种模式下，对 过网络技术进行传播的课程资源，如文本、音频、视频 课程资源进行研发，才能建成高质量、有针对性、有适 文件、图像、仿真