别小看心灵的力量——放牛班的春天与死亡诗社比较谈.pdfVIP

别小看心夏的力量 《放牛班的春天》与《死亡诗社》比较谈 74 口郭明明(南京师范大学文学院，江苏南京4500 的《死亡诗社》以其动人的情节、激愤的主题在世界影坛上获得了巨大的成功。两部片子的主题、结构等方面具有相似之处：这两 所学校的学生所处的环境是如此的险恶，急需有人把他们引上救赎和回归的路；克莱蒙和基廷都选择了艺术之光来点亮学生们的心 灵。“别小看心灵的力量J”这句话既适用于《放牛班的春天》，也适用于《死亡诗社》。 [关键词】主题；结构；镜头语言 在光影的世界里，除了“死亡”与“爱情”之外，师生情也是 使面庞的皮耶尔却有着一颗魔鬼般的心灵；佩皮诺的父亲在战争中 经常被创作者涉猎的命题。《青青橡树》、《麻辣教师》、《生命因你 死去，皮耶尔失去了父亲靠母亲打零工勉强度日。他们被残酷的社 而动听》、《心灵捕手》、《霍兰德先生的乐章》、《再见孩子》、《摇滚 会和生活现实所放逐，社会拒绝了他们，他们也开始拒绝自己，一 校园》等都是有关师生相处的经典作品。2004年一部名为《放牛班个个幼小的心灵在高压下逐渐扭曲。在基廷所在的中学里，学校严 的春天》的电影，在法国掀起了“合唱”的狂潮，让世界感动得一 格地控制着学生的思想，“传统、荣誉、纪律和卓越”成为他们的 塌糊涂。在此以前，彼德·威尔的((死亡诗社》以其动人的情节、 法宝，把一个个本来应有着自由思想的学生训练成读书机器：尼尔 激愤的主题在世界影坛上获得了巨大的成功。这两部片子虽相隔数 本是一个有着自由追求的人，他热爱生活、热爱戏剧，但在“传统” 十年，但细细分析起来，还是有许多方面值得探讨一下的。 这面大旗下，他不得不遵从父命，压抑自己的个性；安德森是一个 《放牛班的春天》的故事发生在1949年的法国。音乐家克莱蒙 安静而害羞的男孩，他有个出色的哥哥，在“荣誉”这面大旗下， 在饱受失败之后来到一所名为“池塘之底”的寄宿学校做学监。学 他被压得喘不过气来，陷于深深的自卑中。在这所学校里，欣赏诗 校中多是些10来岁的“问题少年”，校长哈珊用残酷的方式管理着 歌要套用方程式，一天要做完20道大题，5天要交一次实验报告， 他们，孩子们表面顺从，内心却一直抗拒着。一个偶然的机会，克 除此之外课外时间基本被各种学习小组所占用，属于自己的时间少 莱蒙想到了用音乐来温暖这些孩子们，于是便成立了一个童声合唱 得可怜。学生被当成物品来打磨，一个个失去了自己本应鲜活的一 团。合唱团的诞生改变了整个学校的气氛，孩子们的内心也渐渐明 面，在成长的道路上逐渐迷失了自我。 ～ 媚起来。正当克莱蒙在孩子们身上实现自己音乐理想的时候，他因 这两所学校的学生所处的环境是如此的险恶，是外人和他们自 触怒校长而被开除了。当一个个写满祝福的纸飞机漫天飞舞的时 己都意识不到的，他们急需要有人把他们引上救赎和回归之路。此 候，他知道他的努力没有白费，音乐已在孩子们心中留下了深深的 时，“放牛班”迎来了他们的“春天”，克莱蒙·马修带着他简单的 烙印。． 行李慢慢推开了冰封已久的大门；基廷也带着他的野性与激情闯进 《死亡诗社》的故事发生在1959年的美国。在一所原本平静的了守规少年的心。克莱蒙在人生最失意的时候来到“池塘之底”，然 中学，一个名叫约翰·基廷的英文老师用他独特的人生哲学和反成 而他并没有把他的落魄带给学生。无论那些孩子多么不敬：喊他 规的教学方法影响着学生，使一批出身富裕、家庭前途已经明确的 “秃头”、抢他的皮包、画他的头像、偷他的乐谱，他均以他的自信、 学生，开始学会独立思考，大胆地追求自己的人生理想。他巧妙地 幽默与爱心一一化解。与那个粗暴的校长不同的是他充分尊重每个 教给学生们另外一种体验生活的方式，他启发他们，一些勇敢的学 孩子，因材施教，就连被大家放弃的蒙丹他也是尽力挽救。在他的 生毫不犹豫地重建秘密社团“死亡诗社”。他们主要的活动是夜间 教育下，一个个问题少年开始回归，躁动的孩子们变得安宁，混乱 聚集在一个山洞进行作文学练习，喜剧的笔调一直持续到尼尔在专 的秩序转嗣有条不紊，冷漠的师生之间也开始充溢着温情。而在这