quot;2+1模式quot;下高职院学生党员教育管理创新研究——以江苏信息职业技术学院为例.pdfVIP

职业教育 “2+1模式”下高职院学生党员教育管理创新研究 —以江苏信息职业技术学院为例 陆振刚 江苏信息职业技术学院商学院 江苏无锡 214153 “ ，从高职院学生党员教育管理现 摘 要：本文基于 2 ”人才培养模式下的高职院，学制时间短与党员发展流程长的这一现实矛盾问题 状入手，探索高职院学生党员教育管理的新模式、新方法。 关键词：高职院；学生党员；教育管理 “ ，学制短、实 出一套工作模式，增强学生党员的党性认识，提高他们的理论水 目前，高职院绝大多数实施的 2 ”人才培养模式 习期长的培养模式导致了很多学生党员入党不久就进入为期一年 平，发挥他们的先锋模范作用，是高职院校学生党建工作迫切需 的实习期。这给高职院学生党员的教育管理工作出了一个难题。本 要解决的重要课题。从高职院学生党员的特点出发，以科学发展 文以江苏信息职业技术学院为例，从高职院学生党员教育管理现状 观为统领，充分利用校内、校外各种有效资源，关注实习后的学生 入手，对当前高职院学生党员质量现状进行了调查分析，并提出改 党员再培养、再教育、再考察工作，切实提高学生党员的各方面素 进建议，探索高职院学生党员教育管理的新模式、新方法。 质。 促进学生党员模范带头作用 1 高职院学生党员教育管理现状 2.1 切实加强引导，增强党性观念， 1.1 学生党员大多数实习在外，教育管理难以落实到位 的发挥 高职院校学生党员少部分留在学校参加专接本深造或者备战 加强学生党员教育管理，切实提高学生党员的政治素养，努力 专转本考试，大多数在外实习，这是由于高职院校学生党员发展高 做到实习期“学习不放松，思想不放松，纪律不放松，使命不放松”。 峰主要集中在大二下学期造成的。很多学生党员刚入党不久，就进 强化学生党员的使命意识，用党的先进理论武装头脑，自觉增强自 入为期一年的实习期，因此，党龄较短，对党的认识还不够深入。甚 身的责任感和使命感。通过网络等平台组织学生党员学习党章和党 至于一些学生党员实习后，对自己的党员身份认识不足，不积极参 的基本理论知识，加强党的党员责任和义务、组织生活纪律教育，教 加组织生活。另外，由于离校在外实习，学生党员无法参加学校组织 育他们要以党员标准严格要求自己,发挥先锋模范作用。通过教育和 的集中学习，党务工作人员对他们的教育管理就常常难落实到位。 引导，切实增强学生党员的思想认识，做到学以致用，充实和提高自 一些学生党员步入社会，党员意识减弱，责任感有所下降，不能坚持 己，努力掌握为人民服务的本领，争做中国特色社会主义事业的忠 以党员的标准来规范自己一言一行。 实实践者。 1.2 就业导向性加之毕业班事务繁杂弱化了学生党员先进性的 2.2 建立教育管理服务的沟通平台，创新学生党员教育管理新 发挥 途径和新方法 20 3以来，在“最难毕业季”的冲击之下，毕业生人数仍在增加， 在互联网 时代，充分利用网络技术资源，建立学生党员沟通、 就业形势愈发严峻。毕业班学生开始为自己的前途忙碌着：专转本、 交流平台显得尤为重要。学生党员大多数在外实习，他们大部分时 专接本、就业等等。这一阶段学生党员更显忙碌：找工作须更积极， 间都在校外，集中教育、管理已经与学生党员的流动性不相匹配，特 做论文须更认真。这使得部分学生党员投入党务工作时间减少，步 别是面对日益严峻的就业形势，高职毕业生的就业流动性很高，他 调与组织不能协调统一，活动上不能全身心投入。入党前后表现出 们的价值观念、对社会的认识等在社会工作受到了影响，党员的先 明显落差。进入毕业实习阶段，很多学生党员忙于自己的事情甚至 进性很难发挥出来。针对这一问题，必须要对党员的教育和管理模 忽视了党组织的工作和自身的理论水平的进步，理论知识学习不 式进行创新，充