quot;立德树人quot;在高校辅导员教育管理工作中的实践与探索.pdfVIP

“立德树人”在高校辅导员教育管理工作中的实践与探索 刘清华 张 蕾 (西安科技大学党委学工部 710054) 【摘 要】党十八大报告指出“要求把立德树人作为教育的根本任务”, 十八大报告提出的“立德树人”,包含两方面的含义:一方面 高校辅导员作为育人工作中的骨干力量,在高校育人和教育管理中扮 强调了“德”在人的德智体美诸种素质中的核心地位和学校各项 演着重要角色,发挥着重大作用。 辅导员要从自身出发,牢固树立以 工作中的首要地位,教学、科研、管理都要服务于“立德”。 这要求 “生”为本的服务意识,关爱学生以德为先,以德育人,做好大学生思想 辅导员从自身做起,与时俱进,具备适应“90 后”学生要求的学识 政治教育管理工作,从而实现“立德树人”的根本任务。 魅力和人格魅力,持有高尚的德操,拥有丰富的学识,才能发挥自 【关键词】立德树人、教育管理、辅导员、大学生 身的引导、教育、示范作用,培养学生成为德才兼备的优秀大学生; 另一方面,“立德树人”强调“立德”是“树人”的一种方式,树人需 十八大报告提出:“要为祖国培养德智体美全面发展的社会 要立德,立德才能树人。 因此,在新的形势下,在辅导员工作中进 主义建设者和接班人。”这是新时代对高校教育工作提出的新挑 一步加强德育教育十分必要,并且意义重大。 战,辅导员作为高校的一线思想政治教育工作者,同时也是“立德 三、实现“立德树人”为根本任务的路径 树人”的实践者。 面对新形势,如何修身立德、扎实地推进“立德 习近平指出,在培养当下大学生树立和培育社会主义核心价 树人”在辅导员思想政治教育工作中的影响,做好“90 后”当代大 值观方面,要让他们学会“勤学、修德、明辨、笃实”。 因此,辅导员 学生的引路人,是摆在高校辅导员面前的时代课题。 在针对大学生日常教育工作时,要从这四个方面入手。 首先,作为 一、当代大学生的思想特点和行为方式 一名高校思想政治辅导员,要学会持之以恒的在大学生群体里进 习近平强调:“国无德不兴,人无德不立”。 当下大学生的价 行社会主义核心价值观的宣传教育,努力把思想政治教育活动围 值是非取向决定了中国未来的价值观,他们又处在价值观形成和 绕在大学生成长成才的角度,其次,把践行社会主义核心价值观融 确立的时期,所以说如何更好的培养这一时期当代青年的价值观 入在教育管理和服务育人各环节,不断融入进大学生的日常生活 的养成对中国未来的发展至关重要。 各方面,不断引导当下大学生学会自觉践行社会主义核心价值观。 当下大学生大多出生于20世纪90 年代后,处于我国改革开 只有这样,才能使社会主义核心价值观内化为精神追求,外化为自 放的特殊时期,经济转轨、社会转型、对外开放的不断扩大以及全 觉行动。 球化进程的快速推进,导致社会上各种思想相互交汇、相互冲撞, 同时,习近平强调:“道不可坐论,德不能空谈。 于实处用力, 呈现出新的时代特点,可以说当代大学生是在一个正在转型的社 从知行合一上下功夫。”这一论述指出了大学生社会实践对日常 会中成长起来的。 他们在对社会主义价值观认同的同时,也在价 思想道德的养成作用的重要性。 作为辅导员,应深刻领会社会实 值观取向上呈现出多元化和分散化的特点,多数大学生表现出多 践对当下大学生思想道德素质的提升、身心素质的全面发展和健 重道德价值标准,既遵从传统道德,又吸收西方部分道德观念;既 康成长方面所发挥出的基础性、重要性作用。 辅导员应通过组织 有对传统道德肯定,也有对传统道德的反叛。 多元的社会道德观 开展形式多样,丰富多彩的社会实践活动,为大学生受教育、长才 念并存导致当代大学生价值主体不断趋于自我化、功利化、和感恩 干、做贡献搭建平台载体。 意识淡化、精神信仰弱化,在对待各种社会现象和