CDIO教育管理模式下课程创新实践.pdfVIP

阳回跑回1 75 况选择投资相应的项目，给公司带来收 益. (5) 市场营销主管z 主要负责市场分 析、品牌建设、产品营销工作。 CDIO 教育管理模式下课程创新实践 针对公司生产的产品对市场进行分 析，分析出各个市场的的产品消费情况。 口李会军 同时做好公司的宣传工作，建设公司自己 (重庆工业职业技术学院， 重庆 401120) 的品牌。结合市场因素和公司品牌因素， 通过各种销售渠道对公司产品进行销售， 实现公司最终目标。 摘 要:COIO 是当前工程教育管理的一种新型教育管理模式，它以培养应用型人 (6) 人力资源主管z 主要负责公司人 才为 目标. COIO 工程教育管理理念经过最近十几年的研究应用，已成为当今理念先进、 事的变动。 系统性弦、应用范围广的现代工程教育管理模式.如何把COIO 工程教育管理理念应用 在整个模拟过程中，各个角色职责明 到单片机t阳呈工程教育管理研究、改革、实践中，本文对此，进行研究，探索提高单片机课 确，相互独立又紧密联系，需要各自承担 程工程教育管理的水平和途径. 公司各个部门的职责，又需共同努力为公 关键词:COIO 工程教育管理管理与实践创新 司的同一经营目标制定统一的战略路线。 4. 总结 管理决策模拟沙宽对抗指通过沙 盘模拟的方式，把涉及管理决策的诸多 1 . 引言 教育管理教学过程中的改革。 内容完全展示在沙报上，看得见摸得 鉴于目前我国高等职业教育管理中 3. 单片机课程的CD I O 培养框架 着，使每个参与者都能直接参与管理决 仍普遍存在将传授理论知识作为课程的 3.1课程设计思路 策的模拟，体验复杂、抽象的管理决策 核心，强调课程本身的严密、完整、系统和 在单片机课程中，工程设计是整个系 理论，从而使得参与者的学习内容既丰 权威性，忽视学生未来岗位的需要，忽视 统的精髓。功能、技术、经济的要求，以及 富多彩叉克满乐趣。 这种教学方法集情 对学生应用能力、创新能力的培养，传统 环境、社会乃至历史的约束， 都将在工程 景模拟、角色扮演和专家诊断为一体， 的教育管理模式无法让学生在实践中系 项目的设计过程中发挥其影响力。基于这 新颖的参与式教学、强烈的竞争场景设 统地、彻底地掌握单片机在一个控制系统 一理念，我们确定了 以项目设计为导向 计和高效的团队协作，克服了传统课堂 中所起的作用，这种现状与培养技能型人 (Desi伊DirectedLearning)、以能力培养为