“90后”大学生的思想教育管理特点和规律.pdfVIP

创新教育 Innovation Education E “90后”大学生的思想教育管理特点和规律 刘乙萱 渤海大学文学院中文系 摘要：伴随着时代的发展和社会的不断发展前进，大多数人们的物质生活水平都得到了保障和极大程度上的提高。而随着时间的 逐渐推移，“90 后”逐渐的长大成人步入高校，成为了当前大学校园中的主体对象。以往面对旧时期学生的大学生思想教育管理工作 的方法已经逐渐被时代所抛弃，慢慢不再适用于当代多数“90 后”大学生的自我发展需要。很多高校就需要根据当前大学生发展的新 特点，对大学生思想教育管理的内容加以修改提高，从而使大学生的综合素质得到全面提升。文章简要分析了 90 后大学生的思想特点， 同时对大学生思想教育管理方法和内容进行总结。 关键词：“90”后；思想教育；规律 在不一样的社会环境下，每个时代环境下的孩子在发展的过 根据多次的调查研究发现，90 后 学生的社会实践能力较强， 程当中都有着不尽相同的独特性。这些独特性恰好完整鲜明的对 因为从小生活在优越的组织生活条件下，所以家长和学校培养了 孩子们当时所处的社会环境进行了反映。很多人都说“80 90 后” 他们众多的兴趣爱好，填鸭式的灌输教材内容的方式不能满足学 是没有忧虑的一代，因为大多数那个时期出生的孩子们没有经历 生的新需求。只有多次参加课外实践活动，亲自实践动手，不断 过大的历史灾难，同时又赶上了中国社会发展的新潮流，物质生 积累社会经验和方法。大多数 90 后 大学生对实践性课程的学 活水平和精神文化水平都处在很高的水平。因为受计划生育等众 习充满兴趣，实践动手能力也较为突出。 多政策的影响，“90 后”门大多数都是独生子女，自出生开始就 二、“90后”大学生思想教育管理方法及其规律探寻 备受亲人关怀。为了适应这个新趋势，大多数高等学校应该遵循 1.添加对于网络媒体的合理运用 社会发展进程，改变传统观念，拓展出新的专适用于“90 后”的 大家都知道，90 后 大学生普遍具有较强的信息意识，对 教育管理模式。 于信息的需求较大，往往会对网上一些并不准确的消息产生了依 一、新时期“90后”大学生的个性特点 赖心理。这种情况下，首先是相关部门要对网络环境进行全面清 因为“90 后”大学生从小生长的社会环境和文化教育与以往 理，给“90 后”大学生一个良好的网络环境。另一方面，学校和 都存在较大的不同所以“90 后”大学生的思想和文化素质的发展 家长更要学会把握利用网络的重要作用。使网络成为弘扬主旋律、 倾向和水平都较以前存在较大差异。分析“90 后”大学生的思想 开展价值观教育的主要阵地。与此同时，学校及家长还要加强与 特点，对于把握“90 后”大学生思想教育管理的特点与规律有较 学生之间的沟通，对学生的上网行为作出规范指导，使得学生可 大帮助。 以在网络中合理利用网络信息资源。 1.个性鲜明独立却缺乏社会责任感 2.思想教育管理方式方法的改变 伴随着改革开放和全球经济一体化进程的加快，中国与国际 个性张扬的“90 后”大学生对传统的思想教育工作常常带有 社会之间的交流来往日益密切，而“90 后”作为当今社会青年人 叛逆情绪在其中，可能会导致相反的作用。这种情况下，运用多 的主体，大部分都喜欢接受新奇外来的文化思想。所以，受众多 种学生喜闻乐见的形式，把教育内容和要求渗透到“90 后”大学 多元文化的影响，许多“90 后”的大学生在很多时候喜欢彰显个 生的日常生活中，潜移默化的引起学生在感情上的认同点，减少 性，处处都显示出自己的与众不同。与其他年代的年轻人相比，“90 其对思想教育的固有消极态度。在教育对象对思想政治教育工作 后”更能突出自己的个性。“90 后”大部分都是独生子女，家长 有逆反情绪时，用起来效果很好。 和社